При обработке результатов психолог сверяет результаты в корректурных бланках испытуемого с программой — ключом к тесту.
Из протокола (табл. 3.11) занятия в психологический паспорт школьника вносятся следующие данные: общее количество просмотренных букв за
Таблица 3.11. Протокол исследования устойчивости внимания
|
10 мин, количество правильно вычеркнутых букв за время работы, количество букв, которые необходимо было вычеркнуть.
Выясняется продуктивность внимания, равная количеству просмотренных букв за 10 минут, и по формуле рассчитывается точность:
где т — количество правильно вычеркнутых за 10 мин букв; п — количество букв, которые необходимо было вычеркнуть.
С целью получения интегрального показателя устойчивости внимания необходимо оценки точности и продуктивности перевести в соответствующие баллы с помощью специальной таблицы, полученной путем обычного шкалирования (табл. 3.12).
|
|
Рассматривается интегральный показатель устойчивости внимания А по формуле
А = В + С,
где В и С — балльные оценки продуктивности и точности соответственно.
Для сопоставления данных по устойчивости внимания с другими свойствами аттенционной функции необходимо вновь осуществить перевод интегрального показателя устойчивости внимания в шкальные оценки по специальной таблице (табл. 3.13).
Таблица 3.12. Оценка устойчивости внимания в баллах
|
Таблица 3.13. Шкала для перевода показателей свойства внимания
в сопоставимые шкальные оценки
|
Примечание. 1 балл не присваивается никогда. |
|
|