Цели, ценности, стандарты»

План

1. Образовательные уровни высшего образования.

2. Стандарт высшего образования.

3. Лицензирование и аккредитация в сфере высшего образования.

4. Компетентность как ценность высшего образования.

5. Последипломное образование.

Темы рефератов

1. Трансформация организационных форм работы в вузе в условиях глобализации образовательного пространства.

2. Компетентностный подход – важнейший ориентир развития образования.

3. Петер Штомпка о «цивилизационной компетентности» и возможностях ее формирования в условиях глобализации.

4. Идея Инкелеса о «синдроме современной индивидуальности» как методологическая основа развития личности в условиях трансформирующегося общества.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое «образовательный уровень высшей школы»? Какие существуют образовательные уровни высшей школы?

2. В чем принципиальное отличие профессиональной подготовки магистра от бакалавра?

3. Что такое «государственный стандарт высшего образования»? Что включается в структуру г осударственного стандарта высшего образования?

4. Что такое «компетентность»? Дайте характеристику ключевых компетенций специалиста.

5. В чем суть ситуативной компетентности? Какие пути ее формирования в вузе?

6. Какие качества специалиста П. Штомпка называет «цивилизационной компетентностью»? Согласны ли Вы с ним? Обоснуйте свой ответ.

7. Назовите основные функции повышения квалификации. Раскройте их суть.

8. Какая из форм последипломного образования в наибольшей степени ориентирована на рынок образовательных услуг и увеличение требований к качеству повышения квалификации специалистов в связи с необходимостью решать задачи переходного общества в условиях конкурентной среды и растущего распространения образовательных услуг? Обоснуйте свой ответ.

9. Перечислите умения, которые позволяют говорить о сформированности инструментальных, межличностных и системных компетенций специалиста. Какими средствами их возможно формировать в вузе?