Занятие 58. «Весенние работы в саду»

Цель: Составление рассказов по представлению (из личного опыта детей), с опорой на рисуночный план.

Задачи:

— активизировать словарь по теме «Весна в саду»; словарь синонимов;

— учить детей пониманию значений пословиц;

— учить правильно образовывать имена существительные и имена прилагательные с уменьшительно-ласкательным значением в форме множественного числа;

— учить детей составлять повествовательные рассказы по представлению (из личного опыта) с опорой на рисуночный план;

— развивать произвольное внимание, логическое мышление детей.

Оборудование: предметные картинки с изображениями примет весны, рисуночный план (логопед схематично зарисовывает его на доске), мяч, магнитно-маркерная доска.

Ход занятия

I.Речевая разминка

Названия речевых игр и упражнений	Содержание
«Скажи по-другому»	Игра с мячом. Дети стоят полукругом перед логопедом. Логопед называет слово или словосочетание и передает мяч. Дети должны подобрать синонимы (сказать «по-другому»). Например: Теплый день. — Погожий день, солнечный день.
«Назови ласково»	Игра с мячом. Дети и логопед стоят в кругу. Логопед называет любые предметы во множественном числе и их признаки, например: «Зеленые почки», и бросает мяч кому-то из детей. Ребенок ловит мяч, называет эти предметы и признаки ласково: «Зелененькие почечки», и возвращает мяч логопеду. Игра продолжается.

Физкультминутка. На усмотрение логопеда.