2015-05-18
2767
Контрольные работы для 1 курса филологического факультета
Вариант 1
1. Дайте определение термину «литературный язык».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «язык отдельных групп, обществ, искусственно создаваемый с целью языкового обособления. Язык, в котором не возникает новых понятий, но известным явлением, предметам дается свое определение, слово, с оттенком уничижения или экспрессивно- оценочным оттенком».
а) арго;
б) сленг;
в) жаргон.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных слов и словосочетаний:
а) конденсаторы;
б) новаторы;
в) порты;
г) русские юнкеры;
д) несколько ОМ.
4. Просклоняйте (письменно) числительное 346.
5. Pacкройте скобки, выберите удачный вариант, объясните свой выбор.
В толковых словарях даются различного рода стилистические (пометы - пометки).
6. Сохранят ли тождество суждения, если выделенное понятие заменить понятием, заключенным в скобках.
При обсуждении вопроса выявились различные точки зрения (мнения).
7. Отметьте, какие образные средства формируют предложение.
В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой.
Стоит – один во всей вселенной.
(A.С. Пушкин)
8. В каких словах нет удвоенных согласных?
а) ат..ракцион д) им..итация
б) компил..яция е) либрет..о
в) бал..юстрада ж) дилем..а
г) бар..икада з) гал..юцинация
9. В каком словосочетании глагол употреблен неправильно? Дайте объяснение.
а) разрядить ружье
б) развивать теорию
в) пребывать в неведении
г) презирать трусость
д) придать забвению
е) преуменьшить количество
10. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Дайте объяснение.
а) автор книги д) автор инициативы
б) автор конструкции е) автор костюма
в) автор проекта ж) автор недоразумения
г) автор станка
11. Укажите существительные женского рода. Составьте с ними словосочетания.
а) бикини д) авеню
б) шимпанзе е) кюре
в) кольраби ж) толь
г) шампунь з) иваси
12. Какие слова пишутся с одной буквой Н? Дайте объяснение.
а) обветрен..ое лицо г) маринован..ые огурцы
б) ранен..ый в ногу д) кован..ый меч
в) желан..ый ребенок е) бешен..ая собака
13. Какое прилагательное пишется через дефис? Дайте объяснение.
а) (ветро) защитный г) (мало) известный
б) (горно) климатический д) (высоко) образованный
в) (вагонно) паровозный е) (сево) оборот
14. В каких предложениях выбрана неверная форма местоимения? Напишите исправленный вариант.
1. У его нет ни минуты свободного времени.
2. Благодаря ей мы смогли пойти на экскурсию.
3. Я видел саму Любовь Орлову.
4. Его попросили рассказать какую-нибудь историю.
5. Ихние книги я не брал.
15. Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17.Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «красота», используя лексикографические источники.
Вариант 2
1. Дайте определение термину «естественный язык».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «раздел филологической науки, изучающий речевую жизнь общества, в определенную эпоху и устанавливающий на научной основе правила пользования языком как основным средством общения».
а) риторика;
б) культура речи;
в) красноречие.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных предложений:
а) Дети испугались, когда мимо их пробежала собака;
б) На склонах гор растет дуб, выше него сосна;
в) Сзади его шла машина;
г) Молодежь осталась довольна концертом, они просили чаще устраивать встречи с артистами;
д) На ней был красивый шарф.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 426.
5. Раскройте скобки, выберите нужное слово, объясните свой выбор.
Мы оказались на (ничья - ничейная) территории.
6. Отметьте, какой закон логики нарушен в этом высказывании. Сформулируйте новое высказывание, которое являлось бы истинным и непротиворечивым.
По результатам соревнований в прыжках с места в высоту самых высоких результатов добился С. Бубка. Не менее, высокие результаты оказались у легкоатлетов из другого спортивного общества.
7. Отметьте, какое образное средство формирует предложение.
Из мертвой главы гробовая змея
Шипя, между тем выползала;
Как черная лента, вкруг ног обвилась,
И вскрикнул внезапно ужаленный князь.
(М.Ю. Лермонтов)
8. В каком глаголе в суффиксе пишется Ы? Дайте объяснение.
а) доклад..вать г) танц..вать
б) потч..вать д) оккупир..вать
в) команд..вать е) завед..вать
9. Найдите ошибку в склонении числительного 4,36.
а) И. Четыре целых и тридцать шесть сотых
б) Р. четырех целых и тридцати шести сотых
в) Д. Четырем целым и тридцати шести сотым
г) В. четыре целых и тридцать шесть сотых
д) Т. четырьмя целыми и тридцатью шести сотыми
е) П. (о) четырех целых и тридцати шести сотых
10. В каких предложениях допущены ошибки при употреблении однородных членов? Отредактируйте эти предложения.
1. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами.
2. Для успешной защиты диссертации необходимо составить и изучить библиографию по своей теме.
3. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.
4. У Андрея Находки голова была правильно круглая и гладко острижена.
5. Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов.
6. Газета обратилась с призывом к молодежи и девушкам г.Пензы.
11. В каких предложениях необходимо поставить знаки препинания? Дайте объяснение.
1. Мальчик бежал по тропинке сломя голову.
2. Всю неделю я проработал вместо тебя.
3. Он поступил согласно договоренности.
4. Рабочий стоял неудобно согнувшись.
5. Лежа читать не рекомендуется.
6. Усталый он бросился в кресло.
12. В каком предложении перед союзом «И» следует поставить запятую? Дайте объяснение.
1. Но что это значит и какой смысл?
2. Раньше вы никогда не пили и никогда не говорили так много, как теперь.
3. Я стар, болен и потому нахожу своевременным регулировать свои имущественные отношения.
4. Моя мать, его теща, до сих пор обожает его и до сих пор он внушает ей священный ужас.
5. Он знал, что Таня не приедет и что нужно самому принимать решение.
13. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении косвенной речи? Устраните недочеты.
1. Мы не были уверены, что будет ли сегодня хорошая погода.
2. Метеоролог объявил перед полетами, что я, мол, затрудняюсь дать точный прогноз погоды.
3. Нам сказали, что кружок будет работать два раза в неделю.
4. Я не согласен, что таким образом можно решить задачу.
5. Егерь представил меня своим друзьям и сказал мне, что по моему мнению, это все отличные ребята.
14. Укажите существительные женского рода. Подберите к ним определения.
а) рояль д) бра
б) тюль е) мозоль
в) инженю ж) пони
г) фойе з) вермишель
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «добро», используя лексикографические источники.
Вариант 3
1. Дайте определение термину «искусственный язык».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «нормативность речи, ее соответствие требованиям, предъявляемым к языку в данном языковом коллективе в определенный исторический период; соблюдение норм произношения, формообразования, построения словосочетаний и предложений».
а) риторика;
б) красноречие;
в) культура речи.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) удачный человек;
б) произвести операцию;
в) провести дознание;
г) усвоить ремесло;
д) усвоить материал.
4.Просклоняйте (прописью) числительное 278.
5. Раскройте скобки, выберите правильный вариант, объясните свой выбор.
(Оденьте – наденьте) трубу на самовар.
6. Отметьте, какой закон логики нарушен в высказывании. Сформулируйте новое высказывание, которое являлось бы истинным и непротиворечивым.
Она была лидером в классе, но никто не признавал ее лидерства.
7. Отметьте, какое образное средство формирует текст.
Зачем я не птица, не ворон степной,
Пролетевший сейчас надо мной?
Зачем не могу в небесах я парить
И одну лишь свободу любить?
(М.Ю. Лермонтов)
8. Какую концовку не может иметь данное предложение? Дайте объяснение.
Серебряная изморозь…
1. …сочилась с неба и превращалась в туман.
2. …делает дорогу скользкой и опасной.
3. …делает все вокруг красивым.
4. …сложила на окнах домов замысловатые узоры.
9. В каких словах нет удвоенных согласных?
а) бестсел..ер д) колон..ада
б) рас..а е) цел..офан
в) гип..опотам ж) бал..юстрада
г) хлорофил.. з) интел..игент
10. Какие словосочетания являются нормативными? Дайте объяснение.
а) темный мрак д) букинистическая книга
б) ценные сокровища е) ведущий лидер
в) народный фольклор ж) частная собственность
г) памятный сувенир з) народная демократия
11. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Дайте объяснение.
а) география нефтедобычи г) география гастролей
б) география туризма д) география рекордов
в) география достижений
12. Определите эмоционально-экспрессивную окраску слов. Дайте объяснение.
а) благоверный г) голубушка
б) подхалим д) лик
в) вояка е) дубина (о глупом человеке)
Выберите ответ:
1)высокое 4)презрительное
2)ласковое 5)бранное
3)ироничное 6)шутливое
13. Определите характер фразеологизмов с точки зрения их экспрессивно-стилистических свойств.
а) первый блин комом
б) под открытым небом
в) вечер жизни – «старость»
г) от всего сердца
д) топтаться на месте
е) игра судьбы – «случай»
Выберите ответ:
1)фразеологизм межстилевого характера
2)фразеологизм книжного характера
3) фразеологизм разговорного характера
14. Укажите род существительных.
а) салями д) ОРТ
б) умница е) Конго (река)
в) кофе ж) кюре
г) трико з) чернила
Выберите ответ:
1) мужской род 4) общий род
2) женский род 5) существительные, употребляемые только
3) средний род во множественном числе
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «благо», используя лексикографические источники.
Вариант 4
1. Дайте определение термину «национальный язык».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «учение о выразительных средствах языка и их использовании в различных сферах речевого общения».
а) культура речи;
б) риторика;
в) стилистика.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) проводить опыт;
б) производить опыт;
в) произвести репетицию;
г) произвести большую работу;
д) произвести дознание.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 5228.
5. Раскройте скобки, выберите правильный вариант, объясните свой выбор.
Он (одел – надел) очки и шляпу.
6. Отметьте, какой из законов логики нарушен. Сформулируйте новое высказывание, которое являлось бы истинным и непротиворечивым.
Речка движется и не движется.
7. Отметьте, какие образные средства формируют предложение.
Из-под таинственной, холодной полумаски
Звучал мне голос твой отрадный, как мечта,
Светили мне твои пленительные глазки
И улыбалися лукавые уста.
(М.Ю. Лермонтов)
8. Укажите случаи неверного употребления краткой формы прилагательных. Запишите исправленный вариант.
а) естествен г) добр
б) нравтсвенен д) светл
в) мужествен е) кисел
9. Укажите случаи неправильного употребления форм глаголов. Исправьте предложения.
1. Наверху целый день движут мебель.
2. В то время рыба метает икру.
3. Наши спортсмены достигли больших успехов.
4. Прочитайте текст и выправьте ошибки.
5. Бунин переживал за свой народ и очень остро ощутил драматичность жизни.
10. В каких предложениях ошибочно употреблены формы предлогов? Отредактируйте.
1. Участвовать на выборах.
2. Уверенность каждого в завтрашнем дне.
3. Факты говорят о возможности использования резервов.
4. Озабоченность за безопасность границ.
5. Об этом мы познакомим вас позже.
11. В данных предложениях, за исключением одного, следует поставить тире или запятую. В каком предложении знак препинания не нужен? Дайте объяснение.
1. Здесь не житье им рай. (И.А.Крылов)
2. Один с сошкой семеро с ложкой. (посл.)
3. Было бы здоровье остальное будет. (посл.)
4. Добро творить себя веселить. (посл.)
5. На поляне той гора вся из чистого серебра. (П.П.Ершов)
6. Я умираю мне нечего лгать. (А.К.Толстой)
12. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов? Исправьте их.
1. Засучив рукава, отец начал умываться.
2. Таким образом, рассмотрев функциональные характеристики структур муниципалитета, предлагается следующее.
3. Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок.
4. Имея свободное время, можно много сделать.
5. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого.
13. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания? Дайте объяснение.
1. Стало известно, что, если мы не справимся с работой, то договор сразу же потеряет силу.
2. Я выполнил только то, что считал нужным.
3. То, что произошло вчера, всех разочаровало.
4. Я вернусь при условии, что моя просьба будет выполнена.
5. Она сказала, что, когда наступит зима, Николай вернется из экспедиции.
14. Расставьте знаки препинания. В каких предложениях перед союзом и необходима запятая? Дайте объяснение.
· Впоследствии семью Шубениных в Тарханах стали называть Кормилицыными и это прозвище стало даже их новой фамилией.
· Белинский в течение нескольких минут посмотрел молча на Лермонтова потом взяв фуражку и едва кивнув головой вышел из комнаты.
· Лермонтову не суждено было вернуться в Петербург и когда весть о его трагической смерти дошла до Екатерины сердце её болезненно сжалось.
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «зло», используя лексикографические источники.
Вариант 5
1. Дайте определение термину «диалект».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «устарелые для определенной эпохи элементы (слова, выражения, аффиксы), замененные другими».
а) канцеляризмы;
б) историзмы;
в) архаизмы.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) усвоить хорошие манеры;
б) одевать пальто на ребенка;
в) одевать ребенка;
г) оплатите за проезд;
д) уплатите за проезд.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 8274.
5. Раскройте скобки, выберите подходящее слово, свой выбор объясните.
С каждым годом количество населения на земном шаре увеличивается в (геометрическом – геометрической) (прогрессе – прогрессии).
6. Устраните алогизм. Отметьте, что послужило причиной нелогичности.
Наши знания о богатствах недр земли являются лишь незначительной частью скрытых, еще больших богатств.
7. Отметьте, какие образные средства формируют предложение.
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
(А.С. Пушкин)
Задание 8. Какие из приведенных словосочетаний противоречат языковой норме? Дайте объяснение.
а) экспонаты выставки д) прейскурант цен
б) монументальный памятник е) период времени
в) практика работы ж) свободная вакансия
г) автобиография жизни з) реальная действительность
Задание 9. Укажите случаи неверного употребления паронимов. Дайте объяснение.
а) скрытный характер г) воспитательский коллектив
б) критичный человек д) представление квартир нуждающимся
в) драматический случай е) гостиница для командировочных
Задание 10. Какие словосочетания являются нормативными? Дайте объяснение.
а) темный мрак д) букинистическая книга
б) ценные сокровища е) ведущий лидер
в) народный фольклор ж) частная собственность
г) памятный сувенир з) народная демократия
11. К каким словам неверно подобраны синонимы? Дайте объяснение.
а) аннексировать – захватывать д) аксессуар – деталь
б) дилемма – выбор е) одиозный – высокомерный
в) курьезный – серьезный ж) камуфляж – маскировка
г) педантичный – точный з) индифферентный – похожий
Задание 12. Учитывая официальный характер речевых ситуаций, укажите случаи «смешения стилей». Исправьте предложения, в которых есть ошибки.
Сейчас важно задействовать в качестве ключевого человеческий фактор.
Многого сейчас в бюджет не выжмешь!
Банковские платежи стали задерживаться до трех месяцев.
Дело, конечно, не только в том, что свое хозяйство мы ведем по науке.
Среди соревнующихся в тройном прыжке лучшим был Петров.
Директор отдал распоряжение перевести рабочих на оплату по индивидуальной сдельщине.
Задание 13. В каких случаях неверно согласовано определение с существительным? Дайте объяснение.
а) старинный рояль д) войлочный тапок
б) новая расценка е) большой мозоль
в) старинный банкнот ж) молодой жираф
г) черное трико з) крепкая толь
Задание 14. В каких случаях к существительным женского рода нельзя подобрать соответствующие существительные мужского рода? Дайте объяснение.
а) акушерка д) балерина
б) доярка е) ткачиха
в) маникюрша ж) стенографистка
г) сиделка з) свинарка
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «любовь», используя лексикографические источники.
Вариант 6
1. Дайте определение термину «социальный диалект».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «разновидность общения при помощи языка, характеризующая отбором тех или иных лексических и грамматических средств в зависимости от условий и целей коммуникации».
а) язык;
б) речь;
в) жаргон.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных форм слов:
а) молодчина – ж. р.;
б) тюль – ж. р.;
в) вольера – ж. р.;
г) плацкарта – ж. р.;
д) портмоне – м. р.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 8236.
5. Раскройте скобки, выберите подходящее слово, объясните свой выбор.
Я решил (выйти – сойти) на первой большой станции, чтобы купить папирос.
6. Будет ли тождественным высказывание, если выделенное понятие заменить понятием в скобках? Имеет ли тождество выделенные слова?
Лица, совершившие преступление на территории России, подлежат ответственности по Уголовному кодексу России (проступки).
7. Отметьте, какие образные средства формируют предложение.
Когда я унесу в чужбину
Под небо южной стороны
Мою жестокую кручину,
Мои обманчивые сны
И люди с злобой ядовитой
Осудят жизнь мою порой, -
Ты будешь ли моей защитой
Перед бесчувственной толпой?
(М.Ю. Лермонтов)
Задание 8. В приведенных ниже предложениях найдите случаи неправильного выбора формы числительного. Отредактируйте.
1. На занятиях не было обоих сестер.
2. Парохода ждали только четверо женщин.
3. Двое котят играли на полу.
4. В обеих странах скоро будут выборы.
5. Три работницы не смогли выйти на работу.
Задание 9. В каких предложениях допущено нанизывание падежей, не оправданное контекстом? Отредактируйте.
1. Депутаты встретили речь шумными аплодисментами.
2. Наш представитель вторично выдвинут депутатами председателем комиссии.
3. Ведутся изыскания возможности создания самостоятельных независимых издательств.
4. В работе дается краткая характеристика методики определения себестоимости сельскохозяйственной продукции.
5. Докладчик остановился на том, как оценивает современная наука влияние химического производства на природу.
Задание 10. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении падежных форм? Запишите исправленный вариант.
Проект заслуживает одобрение.
В последние годы произошли серьезные изменения в жизни общества.
Победить команде помогло превосходство техники.
Все это делается на благо детей и родины.
Во время подготовки экзаменов студенты получают консультации.
Задание 11. В каких предложениях допущено нарушение административного речевого этикета? Отредактируйте.
Мы просили бы Вас сообщить нам результаты эксперимента.
Срочно пришлите необходимую документацию.
Просим Вас прислать проект Устава фирмы.
Институт обращается к Вам с убедительной просьбой представить экспонаты для выставки.
Направляем Вам откорректированный вариант проекта нового положения. Просим рассмотреть и, если это возможно, утвердить.
Задание 12. Укажите случаи ошибочного употребления однородных членов. Дайте объяснение.
Надо очистить окна от грязи и пыли.
На столе лежали яблоки, груши и фрукты.
В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождалась.
Проект был отмечен премией и ученым советом института.
Лаборатория пополнилась приборами и установками.
Задание 13. Укажите неверное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами. Запишите исправленный вариант.
Пораженное место кислотой и щелочью необходимо быстро протереть тряпкой.
Слушая эту волнующую музыку, мне представляется картина урагана.
Зная период времени, можно легко подсчитать упругость.
Размещенный вокзал в центре города хорошо связан с городским транспортом.
Отдохнувшие и загоревшие, мы возвращались домой.
14. Расставьте знаки препинания. В каких предложениях перед союзом и необходима запятая? Дайте объяснение.
· В детстве Лермонтов много хворал и его подолгу не выпускали гулять.
· У Лермонтова – и в стихотворных и в прозаических произведениях немало таких «картин», которые просятся на полотно.
· Рисунки Лермонтова своеобразны и сделаны по большей части на высоком профессиональном уровне.
· Лермонтов пишет другу, что «снял на скорую руку виды всех примечательных мест, которые посещал» и что везет с собой «порядочную коллекцию».
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «вера», используя лексикографические источники.
Вариант 7
1. Дайте определение термину «территориальный диалект».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «деятельность говорящего, использующего средства языка для общения с другими членами языкового коллектива или для обращения к самому себе».
а) жаргон;
б) речь;
в) язык.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) заведующий отделением Никитина (книжн.);
б) преподаватель Петрова (книжн.);
в) чемпионка Елена Замолодчикова (книжн.);
г) секретарша Ермилова (книжн.);
д) машинистка Улитин.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 7368.
5. Раскройте скобки, выберите нужное слово, объясните свой выбор.
Я должен был (выйти – сойти) на одном из полустанков.
6. Отметьте, какие образные средства формируют предложение.
Уж я не верю увереньям,
Уж я не верую в любовь,
И не могу предаться вновь
Раз изменившим сновиденьям.
(Е.А. Баратынский)
7. В каком словосочетании неправильно употреблено слово жилищный? Дайте объяснение.
а) жилищная норма
б) жилищный массив
в) жилищное строительство
г) жилищная комиссия
д) жилищные условия
е) жилищный вопрос
8.В каких словах нет удвоенных согласных?
а) ат..ракцион д) им..итация
б) компил..яция е) либрет..о
в) бал..юстрада ж) дилем..а
г) бар..икада з) гал..юцинация
9.В каком словосочетании глагол употреблен неправильно? Дайте объяснение.
а) разрядить ружье
б) развивать теорию
в) пребывать в неведении
г) презирать трусость
д) придать забвению
е) преуменьшить количество
10.Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Дайте объяснение.
а) автор книги д) автор инициативы
б) автор конструкции е) автор костюма
в) автор проекта ж) автор недоразумения
г) автор станка
11.Укажите существительные женского рода. Составьте с ними словосочетания.
а) бикини д) авеню
б) шимпанзе е) кюре
в) кольраби ж) толь
г) шампунь з) иваси
12.Какие слова пишутся с одной буквой Н? Дайте объяснение.
а) обветрен..ое лицо г) маринован..ые огурцы
б) ранен..ый в ногу д) кован..ый меч
в) желан..ый ребенок е) бешен..ая собака
13.Какое прилагательное пишется через дефис? Дайте объяснение.
а) (ветро) защитный г) (мало) известный
б) (горно) климатический д) (высоко) образованный
в) (вагонно) паровозный е) (сево) оборот
14.В каких предложениях выбрана неверная форма местоимения? Напишите исправленный вариант.
6. У его нет ни минуты свободного времени.
7. Благодаря ей мы смогли пойти на экскурсию.
8. Я видел саму Любовь Орлову.
9. Его попросили рассказать какую-нибудь историю.
10. Ихние книги я не брал.
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «верность», используя лексикографические источники.
Вариант 8
1. Дайте определение термину «жаргон».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «разновидность национального языка, объединяющая в языковом отношении людей одной профессии или одного рода занятий».
а) диалект;
б) социальный диалект;
в) профессиональный диалект.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) у Марины Адамович;
б) у генерала Лебедя;
в) спектакль Немирович-Данченко;
г) приезд к Демешко;
д) произведения Стендаля.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 583.
5. Раскройте скобки, выберите правильный вариант, объясните свой выбор.
(Драматический – драматичный) случай.
6. Будут ли тождественными высказывания, если выделенное понятие заменить понятием в скобках? Имеют ли тождество выделенные слова?
В поселке преступник был задержан (взят).
7. Отметьте, какие образные средства формируют текст.
Воспоминания небесный светлый гений
К нам ниспускается на крыльях сновидений.
В пленительных мечтах, одушевленных им,
И к книгам и к трудам обычным мы спешим…
(Е.А. Баратынский)
8. В каких словах в корне пишется удвоенная согласная?
а) ак..устика д) ак..ордеон
б) ал..огизм е) ап..ел..яция
в) ал..юминий ж) гум..анизм
г) импрес..арио з) идил..ия
9. Укажите существительные женского рода. Подберите к ним определения.
а) рояль д) бра
б) тюль е) мозоль
в) инженю ж) пони
г) фойе з) вермишель
10. Укажите слова, с которыми нельзя употреблять собирательные числительные (двое, трое и т.д.). Дайте объяснение.
а) маршал д) ворота
б) очки е) город
в) профессор ж) сирота
г) студентка з) знакомый
11. Укажите предложения, в которых встречаются плеоназмы (лишние слова). Устраните недочеты.
1.Нам мало на подготовку полчаса времени.
2.Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
3.На строительные объекты бесперебойно доставляются материалы.
4.Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.
5.Спортсмены нашей сборной в этом году показали высокие результаты.
12. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Устраните недочеты.
1.Поняв свою беспомощность, ему стало страшно.
2.Вернувшись в родные края, мы первым делом навестили бабушку.
3.Засучив рукава, отец стал умываться.
4.Написав диссертацию, работа будет допущена к защите.
5.Прочитав внимательно произведение, каждому станет понятна его основная мысль.
13. В данных предложениях, за исключением одного, следует поставить тире или запятую. В каком предложении знак препинания не нужен? Дайте объяснение.
1. Здесь не житье им рай.
2. Один с сошкой семеро с ложкой.
3. Было бы здоровье остальное будет.
4. Добро творить себя веселить.
5. На поляне той гора вся из чистого серебра.
6. Я умираю мне нечего лгать.
14. В каком предложении повелительное наклонение глагола употреблено в значении изъявительного?
1. Дел было много, я и позабудь рассказать о случившемся.
2. Не приставай ко мне с расспросами!
3. Позабудь об этом.
4. Пусть выключат телевизор!
5. Я устал, дай-ка мне отдохнуть.
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «грех», используя лексикографические источники.
Вариант 9
1. Дайте определение термину «сленг».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «неблагозвучие, режущее слух сочетание звуков, которое создается назойливым повторением одних и тех же звуков, их скоплением в предложении, не связанным стилистическим заданием».
а) каламбур;
б) эвфемизм;
в) какофония.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) обои супруги Сергеевы;
б) опросить тридцать двух студентов;
в) обои студентки;
г) произведения Марк Твена;
д) уехал в половине третьего.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 5263.
5. Раскройте скобки, выберите одно из слов, объясните свой выбор.
Идеалом счастья Обломов считал (сытую – сытную) жизнь.
6. Объясните, нарушены ли требования закона достаточного основания? Почему?
Оттого телега запела, что давно дегтю не ела.
7. Отметьте, какие образные средства формируют текст.
Мы вольные птицы: «Пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белел гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер … да я!»
15. В каком глаголе в суффиксе пишется Ы? Дайте объяснение.
а) доклад..вать г) танц..вать
б) потч..вать д) оккупир..вать
в) команд..вать е) завед..вать
16. Найдите ошибку в склонении числительного 4,36.
а) И. Четыре целых и тридцать шесть сотых
б) Р. четырех целых и тридцати шести сотых
в) Д. Четырем целым и тридцати шести сотым
г) В. четыре целых и тридцать шесть сотых
д) Т. четырьмя целыми и тридцатью шести сотыми
е) П. (о) четырех целых и тридцати шести сотых
17. В каких предложениях допущены ошибки при употреблении однородных членов? Отредактируйте эти предложения.
7. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами.
8. Для успешной защиты диссертации необходимо составить и изучить библиографию по своей теме.
9. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.
10. У Андрея Находки голова была правильно круглая и гладко острижена.
11. Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов.
12. Газета обратилась с призывом к молодежи и девушкам г.Пензы.
18. В каких предложениях необходимо поставить знаки препинания? Дайте объяснение.
7. Мальчик бежал по тропинке сломя голову.
8. Всю неделю я проработал вместо тебя.
9. Он поступил согласно договоренности.
10. Рабочий стоял неудобно согнувшись.
11. Лежа читать не рекомендуется.
12. Усталый он бросился в кресло.
19. В каком предложении перед союзом «И» следует поставить запятую? Дайте объяснение.
6. Но что это значит и какой смысл?
7. Раньше вы никогда не пили и никогда не говорили так много, как теперь.
8. Я стар, болен и потому нахожу своевременным регулировать свои имущественные отношения.
9. Моя мать, его теща, до сих пор обожает его и до сих пор он внушает ей священный ужас.
10. Он знал, что Таня не приедет и что нужно самому принимать решение.
20. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении косвенной речи? Устраните недочеты.
6. Мы не были уверены, что будет ли сегодня хорошая погода.
7. Метеоролог объявил перед полетами, что я, мол, затрудняюсь дать точный прогноз погоды.
8. Нам сказали, что кружок будет работать два раза в неделю.
9. Я не согласен, что таким образом можно решить задачу.
10. Егерь представил меня своим друзьям и сказал мне, что по моему мнению, это все отличные ребята.
14. Укажите существительные женского рода. Подберите к ним определения.
а) рояль д) бра
б) тюль е) мозоль
в) инженю ж) пони
г) фойе з) вермишель
(А.С. Пушкин)
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «совесть», используя лексикографические источники.
Вариант 10
1. Дайте определение термину «арго».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «многословие, выражение, содержащее однозначные и тем самым излишние слова».
а) пустословие;
б) плеоназм;
в) тавтология.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) найти хорошего гриба;
б) наблюдать Марса в телескоп;
в) смотреть «Ревизор»;
г) килограмм помидоров;
д) несколько вафлей.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 581.
5. Раскройте скобки, выберите правильный вариант, объясните свой выбор.
(Костный – костяной – косный) образ жизни.
6. Нарушен ли логический закон в высказывании? Какой закон нарушен? Почему?
Николай не занимался спекуляцией, поэтому он не может быть привлечен к уголовной ответственности.
7. Отметьте, какие образные средства формируют текст.
Мечты, мечты,
Где ваша сладость?
Где ты, где ты,
Ночная радость?
Исчезнул он веселый сон,
И одинокий
Во тьме глубокой
Я пробужден.
(А.С. Пушкин)
8. В каком словосочетании неправильно употреблено слово жилищный? Дайте объяснение.
а) жилищная норма
б) жилищный массив
в) жилищное строительство
г) жилищная комиссия
д) жилищные условия
е) жилищный вопрос
9. Какие слова нежелательны для употребления в случаях официального общения? Дайте объяснение.
а) секретарша д) сиделка
б) ткачиха е) доярка
в) врачиха ж) машинистка
г) лаборантка з) директриса
10. Найдите ошибку в склонении числительного 1568.
а) Именительный: одна тысяча пятьсот шестьдесят восемь
б) Родительный: одной тысячи пятисот шестидесяти восьми
в) Дательный: одной тысяче пятистам шестидесяти восьми
г) Винительный: одну тысячу пятьсот шестьдесят восемь
д) Творительный: одной тысячью пятьсот шестидесяти восемью
е) Предложный: (об) одной тысяче пятистах шестидесяти восьми
11. В каком слове нужно писать одно Н? Дайте объяснение.
а) избра..ые сочинения
б) балова..ый ребенок
в) подли..ый документ
г) счита..ые дни
д) назва..ый брат
е) купле..ый костюм
12. В каких словах в корне пишется удвоенная согласная?
а) ак..устика д) ак..ордеон
б) ал..огизм е) ап..ел..яция
в) ал..юминий ж) гум..анизм
г) импрес..арио з) идил..ия
13. Укажите существительные женского рода. Подберите к ним определения.
а) рояль д) бра
б) тюль е) мозоль
в) инженю ж) пони
г) фойе з) вермишель
14. Укажите слова, с которыми нельзя употреблять собирательные числительные (двое, трое и т.д.). Дайте объяснение.
а) маршал д) ворота
б) очки е) город
в) профессор ж) сирота
г) студентка з) знакомый
д
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «ангел», используя лексикографические источники.
Вариант 11
1. Дайте определение термину «пиджин».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «тождесловие, неоправданная избыточность выражения».
а) пустословие;
б) плеоназм;
в) тавтология.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) сидеть на пульту;
б) пришел весь в снегу;
в) весь в поте;
г) он находиться на хорошем счете;
д) во цвете лет.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 845.
5. Раскройте скобки, выберите нужное слово, объясните свой выбор.
В его словах был (скрытый – скрытный) смысл.
6. Какой законов логики нарушен в этом высказывании. Почему?
Язык нельзя привести, потому что он всегда с тобой.
7. Отметьте, какие образные средства формируют текст.
Дар напрасный, дар случайный,
«Жизнь, зачем ты мне дана?
Иль зачем судьбою тайной»
Ты на казнь осуждена?
(А.С. Пушкин)
8. Какое местоимение может иметь синоним? Напишите этот синонимический ряд.
а) я г) каждый
б) твой д) столько
в) что е) себя
9. Укажите предложения, в которых встречаются плеоназмы (лишние слова). Устраните недочеты.
1.Нам мало на подготовку полчаса времени.
2.Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
3.На строительные объекты бесперебойно доставляются материалы.
4.Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.
5.Спортсмены нашей сборной в этом году показали высокие результаты.
10. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Устраните недочеты.
1.Поняв свою беспомощность, ему стало страшно.
2.Вернувшись в родные края, мы первым делом навестили бабушку.
3.Засучив рукава, отец стал умываться.
4.Написав диссертацию, работа будет допущена к защите.
5.Прочитав внимательно произведение, каждому станет понятна его основная мысль.
11. В данных предложениях, за исключением одного, следует поставить тире или запятую. В каком предложении знак препинания не нужен? Дайте объяснение.
7. Здесь не житье им рай.
8. Один с сошкой семеро с ложкой.
9. Было бы здоровье остальное будет.
10. Добро творить себя веселить.
11. На поляне той гора вся из чистого серебра.
12. Я умираю мне нечего лгать.
12. В каком предложении повелительное наклонение глагола употреблено в значении изъявительного?
6. Дел было много, я и позабудь рассказать о случившемся.
7. Не приставай ко мне с расспросами!
8. Позабудь об этом.
9. Пусть выключат телевизор!
10. Я устал, дай-ка мне отдохнуть.
13. В каких словах нет удвоенных согласных?
а) ат..ракцион д) им..итация
б) компил..яция е) либрет..о
в) бал..юстрада ж) дилем..а
г) бар..икада з) гал..юцинация
14. Укажите существительные женского рода. Подберите к ним определения.
а) рояль д) бра
б) тюль е) мозоль
в) инженю ж) пони
г) фойе з) вермишель
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «мораль», используя лексикографические источники.
Вариант 12
1. Дайте определение термину «суржик».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «слова, словосочетания, грамматические формы и конструкции, употребляемые в официально-деловом стиле, но излишние в других стилях языка».
а) слова-паразиты;
б) речевые штампы;
в) канцеляризмы.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:
а) находится на переднем крае;
б) молодые офицеры;
в) несколько осетин;
г) много монгол;
д) несколько оглобель.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 600 и 400.
5. Раскройте скобки, выберите нужное слово, объясните свой выбор.
Он был очень (скрытным – скрытым) человеком.
6. Укажите, что стало причиной нелогичности. Устраните алогизм. Сформулируйте мысль правильно.
Творчество композитора опирается на развитие личных традиций русского искусства.
7. Отметьте, какие образные средства формируют предложение.
О скальд России вдохновенный,
Воспевший ратных грозный строй,
В кругу товарищей, с душой воспламененной,
Греми на арфе золотой!
(А.С. Пушкин)
8. В каком словосочетании неправильно употреблено слово жилищный? Дайте объяснение.
а) жилищная норма
б) жилищный массив
в) жилищное строительство
г) жилищная комиссия
д) жилищные условия
е) жилищный вопрос
9.В каких словах нет удвоенных согласных?
а) ат..ракцион д) им..итация
б) компил..яция е) либрет..о
в) бал..юстрада ж) дилем..а
г) бар..икада з) гал..юцинация
10.В каком словосочетании глагол употреблен неправильно? Дайте объяснение.
а) разрядить ружье
б) развивать теорию
в) пребывать в неведении
г) презирать трусость
д) придать забвению
е) преуменьшить количество
11.Укажите существительные женского рода. Составьте с ними словосочетания.
а) бикини д) авеню
б) шимпанзе е) кюре
в) кольраби ж) толь
г) шампунь з) иваси
12.Какие слова пишутся с одной буквой Н? Дайте объяснение.
а) обветрен..ое лицо г) маринован..ые огурцы
б) ранен..ый в ногу д) кован..ый меч
в) желан..ый ребенок е) бешен..ая собака
13.Какое прилагательное пишется через дефис? Дайте объяснение.
а) (ветро) защитный г) (мало) известный
б) (горно) климатический д) (высоко) образованный
в) (вагонно) паровозный е) (сево) оборот
14.В каких предложениях выбрана неверная форма местоимения? Напишите исправленный вариант.
11. У его нет ни минуты свободного времени.
12. Благодаря ей мы смогли пойти на экскурсию.
13. Я видел саму Любовь Орлову.
14. Его попросили рассказать какую-нибудь историю.
15. Ихние книги я не брал.
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении задания пользуйтесь словарями иностранных слов)
16. Приведите несколько примеров наиболее распространенных ошибок из средств массовой информации и повседневной речи: составьте картотеку речевых неправильностей. Отметьте по 3 примера на каждый вид ошибки (орфоэпическая, орфографическая, лексическая или лексико-словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная, стилистическая, логическая). Укажите источник. Дайте лингвистическую оценку.
17. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Определите, какие слова вы употребляете активно (слова хорошо известны), какие понимаете при восприятии речи (или известны только некоторые значения), какие вам неизвестны или не вполне понятны. Выбранные слова распределите по трём столбцам таблицы. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов, результаты запишите в виде связного текста.
18. Напишите лингвистическое сочинение о слове «нравственность», используя лексикографические источники.
Вариант 13
1. Дайте определение термину «трасянка».
2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «парные слова, близкие к речевым штампам («резкая критика», «горячая поддержка», «конкретные задачи» …)».
а) канцеляризмы;
б) слова - спутники;
в) слова – паразиты;
г) речевые штампы.
3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных слов и словосочетаний:
а) режиссеры;
б) торта;
в) штурмана;
г) ему вручили ордена;
д) несколько амперов.
4. Просклоняйте (прописью) числительное 800 и 500.
5. Раскройте скобки, выберите подходящее слово, объясните свой выбор.
К службе он относился честно и (добросовестно – добровольно).
6. Укажите, что стало причиной нелогичности высказывания. Сформулируйте мысль правильно.
Сложный и оригинальный внутренний облик Катерины нашел свое отражение в ее языке, самом ярком среди всех Действующих лиц пьесы.
7. Отметьте, какие образные средства формируют текст.
Чуть слышится ручей, бегущий в сень дубравы,
Чуть дышит ветерок, уснувший на листах.
И тихая луна, как лебедь величавый,
Плывет в сребристых облаках.
(А.С. Пушкин)
8. В каком словосочетании неправильно употреблено слово жилищный? Дайте объяснение.
а) жилищная норма
б) жилищный массив
в) жилищное строительство
г) жилищная комиссия
д) жилищные условия
е) жилищный вопрос
9.В каких словах нет удвоенных согласных?
а) ат..ракцион д) им..итация
б) компил..яция е) либрет..о
в) бал..юстрада ж) дилем..а
г) бар..икада з) гал..юцинация
10.В каком словосочетании глагол употреблен неправильно? Дайте объяснение.
а) разрядить ружье
б) развивать теорию
в) пребывать в неведении
г) презирать трусость
д) придать забвению
е) преуменьшить количество
11.Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Дайте объяснение.
а) автор книги д) автор инициативы
б) автор конструкции е) автор костюма
в) автор проекта ж) автор недоразумения
г) автор станка
12.Укажите существительные женского рода. Составьте с ними словосочетания.
а) бикини д) авеню
б) шимпанзе е) кюре
в) кольраби ж) толь
г) шампунь з) иваси
13.Какое прилагательное пишется через дефис? Дайте объяснение.
а) (ветро) защитный г) (мало) известный
б) (горно) климатический д) (высоко) образованный
в) (вагонно) паровозный е) (сево) оборот
14.В каких предложениях выбрана неверная форма местоимения? Напишите исправленный вариант.
16. У его нет ни минуты свободного времени.
17. Благодаря ей мы смогли пойти на экскурсию.
18. Я видел саму Любовь Орлову.
19. Его попросили рассказать какую-нибудь историю.
20. Ихние книги я не брал.
15.Составьте словарь-минимум (10-15 слов) заимствованной лексики, которая появилась в русском языке последние 10-15 лет (супервайзер, медиапланер и др.). Определите происхождение этих слов, дайте их толкование. (При выполнении
