Психологии. Предмет, задачи, принципы, категории, основные

Предмет, задачи, принципы, категории, основные

научные теории коррекционной педагогики.

Норма и отклонение в физическом,

психологическом, интеллектуальном и

моторном развитии человека.

Первичный и вторичный дефект.

Комбинированные нарушения, их причины.

Профилактика, диагностика, коррекция недостатков

личностного развития детей.

Девиантное поведение детей.

Система консультативно-диагностической,

коррекционно-педагогической, реабилитационной работы.

Педагогические технологии

Понятие педагогических технологий, их

обусловленность характером

педагогических задач.

Виды педагогических задач:

стратегические, тактические, оперативные.

Проектирование и процесс решения

педагогических задач.

Репродуктивные, продуктивные, алгоритмические

педагогические технологии.

Технология педагогического регулирования

и коррекции образовательного процесса.

Технология контроля образовательного процесса.

Управление образовательными системами

Понятие управления и педагогического менеджмента.

Государственно-общественная система

управления образованием.

Основные функции педагогического управления:

педагогический анализ, целеполагание, планирование,

организация, регулирование и контроль.

Принципы управления педагогическими системами.

Школа как педагогическая система и

объект управления.

Службы управления.

Управленческая культура руководителя.

Взаимодействие социальных институтов

в управлении образовательными системами.

Повышение квалификации и аттестация

работников школы.

Психолого-педагогический практикум

Решение психолого-педагогических задач,

конструирование различных форм

психолого-педагогической деятельности,

моделирование образовательных и

педагогических ситуаций.

Психолого-педагогические методики

диагностики, прогнозирования и проектирования,

накопления профессионального опыта.

Развитие интеллектуально-творческого,

диагностического, коммуникационного,

мотивационно-профессионального потенциала

личности педагога.

____________________________________________________________________

СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫПУСКНИКА