Материал к заданию: для каждого ученика подготовить набор картинок (15-18) с изображениями различных предметов.
Учитель говорит: «Сейчас вы будете запоминать слова. Чтобы их легче было запомнить, нужно выбрать картинку, которая поможет вам в будущем вспомнить слово. Предметы, обозначаемые словами, которые я буду вам называть, нигде здесь не нарисованы, но всегда можно найти такую картинку, которая сможет напомнить это слово. Чтобы выбрать такую картинку, надо попытаться установить какую-либо связь между заданным для запоминания словом и картинкой. Отобранные картинки отложите в сторону».
Через 15-20 минут после запоминания осуществляется воспроизведение запомненных слов. Для этого ученик смотрит на первую картинку и называет первое слово, затем смотрит на вторую картинку и называет второе слово и т.д.
Примерные слова для запоминания:
пожар, дождь, труд, ошибка, горе.
Картинки: вилка, школьная доска, булочная, расческа, солнце, глобус, кувшин, петух, забор, брюки, лошадь, уличный фонарь, ботинки, часы, заводские трубы, карандаш.
|
|
Задание 3. «Цветовая угадайка»
Материал к заданию и ход работы см. урок 13, задание 4.
Заключительная часть
Подведение итогов занятия.
Урок 50
Задачи урока
· Развитие произвольного внимания (распределение внимания в условиях коллективной деятельности).
· Развитие мышления (умение сравнивать).
· Развитие мышления (установление закономерностей).
Вводная часть
Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Скажите добрые слова друг другу».
Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Качание икр» (см. урок 4).
Основная часть
Задание 1. «Делаем вместе»
Материал к заданию и ход работы см. урок 30, задание 1.
Задание 2. «Найди отличающиеся»
Материал к заданию: три индивидуальных бланка с рисунками (см. материалы к урокам, рис. 76, а, б, в),
карандаш.
Ученики рассматривают первый бланк. Нужно найти два рисунка, отличающиеся как между собой, так и от трех остальных рисунков (правильный ответ - 3, 4). На втором бланке нужно найти два рисунка, отличающиеся как между собой, так и от четырех остальных рисунков (правильный ответ - 3, 4). На третьем бланке нужно найти два рисунка, отличающиеся как между собой, так и от пяти остальных рисунков (правильный ответ - 4, 5).
Задание 3. «Найди девятый»
Материал к заданию: индивидуальные бланки с изображением чайников (см. материалы к урокам, рис. 77).
Ход работы см. урок 26, задание 2 (правильный ответ - И).
Заключительная часть
Подведение итогов занятия.
Урок 51