Сестринский процесс при атопическом дерматите

1.Субъективные методы обследования:

Характерные жалобы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
История заболевания:_______________________________________________________________
История жизни:____________________________________________________________________
2.Объективные методы обследования:
Осмотр: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результаты методов диагностики (амбулаторная карта или история болезни): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Нарушенные проблемы ребенка:

Настоящие проблемы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Потенциальные проблемы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.План и реализация ухода:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сестринский процесс при аномалиях конституции

1.Субъективные методы обследования:

3.Нарушенные проблемы ребенка:

4.План и реализация ухода:

Отчет по учебной практике

Структурное подразделение стационара:
Дата:_____________ Занятие №___
Самостоятельная работа студента (что видел(а), что делал(а), овладел (а): ОК и ПК)























Овладел (а): ПК _________________________, ОК ___________________________
Требования к занятиям	Оценка (+/-)
Внешний вид
Поведение
Опоздания
Ведение документации
Выполнение домашнего задания
Общая оценка за практику

Сестринский процесс при заболеваниях органов кроветворения

1.Субъективные методы обследования:

Характерные жалобы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
История заболевания:_______________________________________________________________
История жизни:____________________________________________________________________
2.Объективные методы обследования:
Осмотр: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Нарушенные проблемы ребенка:

4.План и реализация ухода:

Отчет по учебной практике

Структурное подразделение стационара:
Дата:_____________ Занятие №___
Самостоятельная работа студента (что видел(а), что делал(а), овладел (а): ОК и ПК)























Овладел (а): ПК _________________________, ОК ___________________________
Требования к занятиям	Оценка (+/-)
Внешний вид
Поведение
Опоздания
Ведение документации
Выполнение домашнего задания
Общая оценка за практику

Сестринский процесс при заболеваниях органов дыхания

1.Субъективные методы обследования:

3.Нарушенные проблемы ребенка:

4.План и реализация ухода:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отчет по учебной практике

Структурное подразделение стационара:
Дата:_____________ Занятие №___
Самостоятельная работа студента (что видел(а), что делал(а), овладел (а): ОК и ПК)























Овладел (а): ПК _________________________, ОК ___________________________
Требования к занятиям	Оценка (+/-)
Внешний вид
Поведение
Опоздания
Ведение документации
Выполнение домашнего задания
Общая оценка за практику

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:

1 2 3 4 5

Недостатки речного транспорта

ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА

Индексы переменного и постоянного состава, индекс структурных сдвигов

Объяснительно-иллюстративный метод обучения

Элементы поперечного профиля дороги

II этап сестринского процесса: сестринская диагностика

Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть