Практично в аудиторії

1. Який тип промов за знаковим оформленням та закріпленням найдоцільніше використати в одній з наступних ситуацій?

а) виступ по радіо; б) відкриття меморіалу; в) свідчення в суді; г) виступ на урочистих зборах; д) дипломатична нота; е) виступ на занятті.

2. Яке явище висміюється у наведеному уривку з вірша Д.Білоуса “Що значить слово “значить”?

Раз на запитання просте –

Що значить слово “значить”? -

Сказав це, значить, значить те,

Що слово “значить” значить.

3. За допомогою яких лексичних засобів передано психологічний стан в даному уривку?

На серці було так легко. Хотілося зацюцюбити щось таке!… Хотілося стрибати, жмакати когось в обіймах!…

4. У поданому нижче реченні замініть вульгаризми на евфемізми та перифраз.

У неї морда – хоч пацюки бий!

Не лізь своїми ратицями до мене обійматися!

5. Зробіть текст яскравим, емоційним, художнім, уживши порівняння, епітети, метафори.

І знову літо. Спека. Полудень. Поблизу море. Воно знаходиться за сто кроків. Хочеться викупатися в воді.

ЗАВДАННЯ ДОДОМУ:

1. Запишіть в свій термінологічний словник всі терміни з даної теми. Перевірте, як ви їх зрозуміли, чи зможете їх пояснити іншій людині.

2. Підготуйте промову на одну із запропонованих тем:

а) проблеми сучасної освіти;

б) Чорнобиль оселяється в кожній родині;

в) що таке щастя?

г) чого можна досягти у двадцять років?

3. Доберіть фразеологізми (Крилаті вислови), які б служили синонімами до наступних слів. Наприклад, до слова “дурний” можна дібрати такі вислови: “думає хвостом”, “за дурною головою і ногам нема покою”, “поки розумний думає, дурний уже робить” тощо.

а) розумний; б) красивий; в) скупий; г) лежачий; д) злий.

КЛЮЧОВІ СЛОВА:

Стиль оратора, літературна норма, культура мови, мовні помилки, тавтологія, плеоназм, фоніка, алітерація, асонанс, просторіччя, канцеляризми, діалектизми, архаїзми, неологізми, варваризми, солецизми, метафора, уособлення, гіпербола, перифраз, евфемізм, амфіболія.

ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ:

1. Що визнаєте про художньо-словесний образ?

2. Чому саме словесний (лексичний) рівень мови є основним моментом творення художнього тексту?

3. Що таке слова з нейтральним стилістичним забарвленням? Яке місце посідають вони в ораторській мові?

4. Дайте визначення поняттю “троп”. Навіщо ораторові тропи?

5. Що таке прості та складні тропи? Які розряди тропів вам відомі?

6. Дайте свої приклади тропів.

7. Чому питання про співвідношення тропів і фігур в риторичному тексті досить заплутане? Наведіть приклади спірних трактувань (іронія і т.п.).

8. що таке стиль? Як реалізується ця категорія в ораторській справі?

ЛІТЕРАТУРА:

1. Абрамович С.Д., Чікарьова М.Ю. Риторика. – Львів, 2001. – С.49 – 77.

2. Абрамович С.Д., Чикарьова М.Ю. Мовленнєва комунікація. – Львів, 2003.

3. Безменова Н.А. Очерки по теории и истории риторики. – М., 1991.

4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 219 – 222.

5. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М., 1989.

6. Клюев Е.В. Риторика (Инвестиция. Диспозиция. Элокуция). – М., 1999.

7. Корнилова Е.Н. Риторика – искусство убеждать. – М., 1998.

8. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К.: Вища школа, 2003. – С.133-170.

9. Михальская А. Педагогическая риторика: история и теория. – М., 1998. – С.294 – 296.

10. Сагач Г.М. Золотослів. – К., 1993. – С.8 – 11.

11. Сагач Г.М. Риторика. – К., 2000. – С.22 – 46, 286 – 300.

12. Сагач Г.М., Юніна О.А. Загальна риторика. – К., 1992.

13. Сопер П.Л. Основы искусства речи. – М.: Прогресс-Академия, 1992. – 416

14. Стернин И.А. Практическая риторика. – Воронеж, 1996. – С. 9 – 126.

15. Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. – М., 1979. – С.168.

16. Таранов П.С. Искусство риторики. – М., 2001.

17. Хазагеров Общая риторика. – Ростов-на-Дону, 1999.

18. Хилл Наполеон Думай и богатей! – М.: Эксмо, 2003. – 640 с.