Украинский институт книговедения. Основные направления его деятельности

С 1922 по 1936 г. в Киеве функционировал Украинский научный институт книговедения (УНИК). Он был создан на базе Главной книжной палаты Украины. Научно-исследовательская и практическая библиографическая работа в институте осуществлялась секциями истории книги, социологии и экономики книги, искусства и техники книги (позднее переименована в секцию книгопроизводства). В 1926 г. при УНИК был организован кабинет книги и читателя, который вел исследовательскую и массово-пропагандистскую работу. При институте была открыта аспирантура для подготовки кадров книговедов-исследователей.

Основным печатным органом УНИК был журнал «Бiблiологiчнi вicтi», который выходил в 1923-1931 гг. В 25 номерах его были опубликованы статьи по истории и современному состоянию всех отраслей книжного дела, по вопросам общей теории книговедения и теории отдельных книговедческих дисциплин. В разделе «Хроника» регулярно освещалась текущая деятельность УНИК.

В 1933-1935 гг. институт издавал «Научные записки».

Возглавлял УНИК в 1922-1931 гг. известный советский библиотековед, библиограф, литературный критик Ю.А. Меженко (1892-1969). В 1923-1935 гг. в институте работал выдающийся ученый-филолог, историк литературы и языка, фольклорист, палеограф, библиограф - инициатор составления украинского библиографического репертуара, член-корреспондент АН УССР С.И. Маслов (1880-1957).

Среди сотрудников были такие известные советские книговеды, как Д.А. Валика, К.А. Довгань, Л.Ю. Быковский, внесшие значительный вклад в развитие теории книговедения.

В 1931 г. УНИК был подвергнут критике «за отрыв от конкретных задач социалистического строительства и националистический уклон» и позднее (1936) реорганизован в Научно-методический кабинет библиотековедения и массовой библиографии при Библиотечном управлении Наркомпроса УССР.

2. Фундаментальная проблематика общего книговедения, составляющая его предмет. (не уверена)

Мировоззренческая проблематика включает в себя такие более конкретные проблемы, как:

1. выявление природы и сущности книги как объективного явления социальной действительности, как способа отражения и средства формирования индивидуального, группового и общественного сознания;

2.выявление логических форм книги и последовательная интерпретация содержания базовой книговедческой категории «книга» как системы смыслов;

3. выявление соотношения в книге идеального и материального, а следовательно, обоснованная интерпретация соотношения содержания категории «книга» и понятий «издание» и «книжное издание»;

4.последовательная содержательная интерпретация движущего противоречия книги - противоречия между индивидуальным, групповым и общественным сознанием и самой книги как способа снятия этого противоречия, т.е. интерпретация сущностной функции книги;

5.выявление сходства и различия книги и других форм способа документальной социальной массовой коммуникации (прессы, радио, кино, ТВ, компьютерная коммуникация);

6.осознание и интерпретация книжного дела как способа существования реальной, действительной книги и как сферы духовного производства, т.е. производства индивидуального, группового и общественного сознания;

7.последовательное раскрытие сущности книги как способа целеосознанной организации авторского литературного, музыкального, изобразительного произведения, существующего в форме письменного документа, в книжное издание в процессах и средствами книжного дела, способа распределения, перераспределения и воспроизводства «снятого» (преобразованного) книжным изданием авторского произведения теми же средствами, т.е. средствами книжного дела.

Науковедческая проблематика включает в себя такие более конкретные проблемы, как: - обоснование системы научного знания о книге, исходя из общепринятой трактовки науки и научной дисциплины;

8. исследование исторического процесса, тенденций и закономерностей становления и развития общекниговедческого знания;

9. обоснование, интерпретация и систематическое изложение (экспликация) объекта, предмета, состава, структуры книговедческого знания, его внутри дисциплинарной и междисциплинарной организации;

10. исследование и экспликация сущности, форм и механизмов взаимодействия книговедения с другими науками и научными дисциплинами;

11. разработка и систематическое изложение системы метода книговедческого познания (метода получения и метода изложения полученного знания);

12. разработка и приведение в систему категориально понятийного аппарата книговедения;

13. разработка книговедческой типологии книги (оснований, критериев, теории, схем)

14. выявление и исследование наиболее общих закономерностей развития книги и книжного дела;

15. разработка научных основ управления практикой книжного дела и процессами распространения книги в обществе, исходя из осознания природы и сущности книги.

Перечисленные проблемы с достаточной полнотой представляют систему предмета общего книговедения, который в обобщенном виде может быть сформулирован как разработка, обоснование и систематическое изложение общей теории книги и общей теории научного знания о ней.