С какой из точек зрения на проблему свободы соотносится логотерапевтическая концепция смысла жизни?

Урок № 8

Что я могу знать? Мировоззрение, знание и наука

Познание - особый вид человеческой деятельности, направленной на приобретение знаний о мире.

Знание – цель и итог познавательной деятельности. Совокупность сведений об окружающем мире.

Субъект познания – отдельный человек или общество в целом.

Объект познания - весь окружающий мир или отдельный его элемент.

Виды познания – обыденное, научное, философское, художественное, социальное.

Ступени познания

Чувственное познание - познание с помощью органов чувств.

Формы чувственного познания:

Ощущение – отражение отдельных свойств и качеств предметов.

Восприятие – формирование целостных образов предметов и их свойств.

Представление - сохранение в сознании чувственного образа воспринимаемого предмета.

Рациональное познание - познание с помощью разума. Используется анализ, синтез, сравнение, уподобление, обобщение, абстрагирование.

Формы рационального познания:

Понятие –форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений.

Суждение -форма мышления, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо.

Умозаключение -получение новых суждений на основе уже имеющихся с помощью логического мышления.

Результаты чувственного познание -закрепляются в сознании в виде образов.

Рациональное познание - результаты закрепляются в знаковых формах и системах.

В познании важную роль играет интуиция – способность человека к постижению истины без обоснования с помощью доказательств.

Проблема соотношения чувств и разума в познании

Со времён античности в философии шёл спор о соотношении чувств и разума в познании. В Новое время, когда формировалась современная наука, этот спор приобрёл особую остроту. Философы разделились на сенсуалистов и рационалистов.