Уровни (подуровни)

Сфера атрибутивных свойств	Сфера ситуативных оснований
1 — величина предметов	6 — свойство — действие
2 — части предмета	7 — употребление
3 — форма, материал	8 — местонахождение (время)
4 — цвет	9 — общение, игра
^ — имя предмета или
L класса предмета
Категориа	льная сфера
[0 — имя "категориальное"

Интерпретация результатов: Для вывода необходимо учиты­вать два параметра: чем выше уровень обобщения, тем больше разброс векторов по секторам и длиннее сами векторы. Так, при высоком уровне обобщения вектора большей частью нахо­дятся в "категориальной" сфере и длина их максимальна.

Методика "Четвертый лишний"

Ребенку зачитывается четыре слова, три из которых связаны между собой по смыслу, а одно слово не подходит к осталь­ным. Ребенку предлагается найти "лишнее" слово и объяс­нить, почему оно "лишнее".

— книга, портфель, чемодан, кошелек;

— печка, керосинка, свеча, электроплитка;

— трамвай, автобус, трактор, троллейбус;

— лодка, тачка, мотоцикл, велосипед;

— река, мост, озеро, море;

— бабочка, линейка, карандаш, ластик;

— добрый, ласковый, веселый, злой;

— дедушка, учитель, папа, мама;

— минута, секунда, час, вечер;

— Василий, Федор, Иванов, Семен.

("Лишние" слова выделены курсивом.)

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, за непра­вильный — 0 баллов.

10-8 баллов — высокий уровень развития обобщения;

7-5 баллов — средний уровень развития обобщения, не всегда может выделить существенные при­знаки предметов;

4 и менее баллов — способность к обобщению развита слабо.

Результаты исследования заносятся в протокол.

66

Протокол

Ф.И. ребенка Возраст

Дата_

Класс

Школа №

Кол-во набранных баллов Заключение

'У9

с^уиагностика развития речи

Инструкция: "Расставь точки".

ПЛОХОЙ СТОРОЖ

У ОДНОЙ ХОЗЯЙКИ МЫШИ ПОЕЛИ В ПОГРЕБЕ САЛО ТОГДА ОНА ЗАПЕРЛА В ПОГРЕБЕ КОШКУ А КОШКА ПОЕЛА И САЛО, И МЯСО, И МОЛОКО

Анализ результатов: Фиксируется скорость нахождения и продуктивность ассоциаций.

Методика изучения возможности осмысления ситуации на основе слухового или зрительного восприятия (понимание явного и скрытого смысла, связи деталей в единое целое)