2015-05-30
270
| Уровень | Внутренние | Внешние |
| Для общества | Между господствующей (преобладающей) в данном обществе идеологией и массовой психологией (проявляющейся на уровне обыденного сознания) | С другим (или другими) типом идеологии |
| Для социальной группы | Между идеологией, психологией и моралью групп или слоев, лиц (для малых групп), входящих в данную группу, в т.ч. между лидирующей группой (или личностью) и подчиненными | С идеологией, психологией и моралью других групп |
| Для личности | Между необходимостью удовлетворения духовных и других (социальных, биологических) потребностей личности | С идеями, мировоззрением, психологией других людей, социальной группы, общества |
Таблица 6
Количественные показатели развития отечественной культуры
в 1913-1985 гг.
| Показатели | До революции | 1940 г. | 1985 г. |
| Население страны | 1913 – 159 млн. | 194 млн. | 275,5 млн. |
| Число газет | 1913 – 859 | ||
| Разовый тираж газет | 1913 – 2,7 млн. | 38,4 млн. | 190 млн. |
| Число киноустановок | 1913 – 1,5 тыс. | 28 тыс. | 152 тыс. |
| Число музеев | 1917 – 150 | ||
| Число клубов | 1913 – 200 | 118 тыс. | 138 тыс. |
| Количество учащихся во всех учебных заведениях | 1914 – 10,6 млн. | 47,5 млн. | 108,6 млн. |
| Число вузов | 1914 – 105 | ||
| Количество студентов | 1914 – 127,4 тыс. | 812 тыс. | Более 5млн. |
| Подготовлено специалистов с высшим образованием с 1918 г. | - | 1,2 млн. | 20,7 млн. |
| Число лиц, проходивших переподготовку | - | 9,5 млн. | 50,4 млн. |
| Количество работников умственного труда | 1917 ок. 1 млн. | ок. 14 млн. | 42 млн. |
| Количество специалистов с высшим и средним специальным образованием, занятых в народном хозяйстве | 1913 – 190 тыс. | 2,4 млн. | 33,6 млн. |
| Количество врачей | 1913 – 28 тыс. | 155,3 тыс. | 1,17 млн. |
| Количество научных работников | 98,3 тыс. | 1,5 млн. | |
| Количество кандидатов наук | 1913 – 11,6 тыс. | 8 тыс. | 463,5 тыс. |
| Количество докторов наук | 1917 – 35 тыс. | 1,5 тыс. | 44,3 тыс. |
| Количество деятелей искусства | 200 тыс. | 600 тыс. |
|
|
|
