Психодиагностика специальных возможностей

Специальные способности определяются по отношению к отдельным специальным областям деятельности (музыкальные, математические, организаторские и пр.).

Возникновение тестов специальных способностей связано с практикой профессионального консультирования и профессионального отбора, требовавшей давать прогноз в выполнении отдельных видов профессиональной деятельности. За рубежом тестирование специальных способностей все время интенсивно развивалось и в настоящее время очень распространено. Для -практических целей там выделяют следующие группы индивидуальных особенностей, называемых специальными способностями:

♦ сенсорные;

♦ моторные;

♦ технические;

♦ профессионализированные.

Первые три группы не соотнесены с определенными профессиями, хотя некоторые из них чаще обнаруживают себя в одних видах деятельности, нежели в других. Последняя группа прямо связана с конкретными профессиями, что отражено в их названиях.

Тесты сенсорных способностей в основном применяются в промышленности и военном ведомстве для отбора и рационального распределения по рабочим постам. Поскольку от состояния сенсорики зависят многие трудовые показатели (количество и качество продукции, производственный травматизм, количество брака) в ряде профессий, разработанные тесты применяются как составные части многих батарей, ориентированных на разные виды трудовой деятельности. Наиболее распространены тесты, диагностирующие зрительные и слуховые функции. Самые известные тесты: Шкала Снеллена (Snellen Scale), Тест Орто-Рейтера (Orto-Reiter Test), Зрительный тест (Visual Test), Проверка зрения (Sensory Examination), тест меры музыкальной одаренности К. Сишора

(Seashore Measures of Musical Talents)

Моторные тесты направлены на измерение точности и скорости движений, ловкости движений пальцев и рук, координации и темпа двигательных реакций, точности распределения мышечного усилия при решении двигательных задач. Большинство из них диагностируют движения рук, но некоторые, если этого требует конкретная деятельность, включают движения ног. Поскольку многие тесты могут быть выполнены только под контролем зрения и при наличии хороших пространственных представлений, то их часто называют психомоторными, или сенсомоторными, тестами. Примером широко применяемого моторного теста является Тест Кроу-форда на манипулирование небольшими предметами

Тесты технических возможностей измеряют психологические особенности, которые, проявляются в работе с оборудованием и отдельными взаимодействующими механизмами. При этом учитывается, что такая работа требует сочетания разных качеств, касающихся как интеллектуальной сферы, так и моторных функций. Поэтому в некоторых тестах технических способностей в разных пропорциях сочетаются задания на измерение моторных факторов (координации, ловкости, силы) и субтесты на техническое мышление и техническую осведомленность.

Тесты технических способностей чаще всего используются при отборе инженеров, механиков, наладчиков, ремонтников, чертежников и других специалистов, где требуются техническое мышление и понимание. Наиболее применяемыми на Западе тестами, относящимися к этой группе, являются Тест технического понимания Пурдье (Purdue Mechanical Comprehension Test), Миннесотский сборный технический тест (Minnesota Multiply Mechanical Test), Тест технического понимания Беннетта (Bennett Mechanical Comprehension Test)

Еще одна группа тестов специальных способностей — тесты, измеряющие профессионализированные способности, т. е. напрямую выявляющие некоторые индивидуально-психологические особенности, способствующие успешному выполнению определенных видов деятельности. Это тесты канцелярских, художественных, музыкальных и других способностей.

Очень популярны на Западе тесты канцелярских способностей, не

обходимых в работе клерка. Они главным образом выявляют скорость

и точность восприятия, аккуратность, информированность, грамотность, речевое развитие. Одним из наиболее применяемых является

Миннесотский конторский тест (Minnesota Clerical Test).