2015-05-23
995
ДЬЮИ, ДЖОН (Dewey, John) (1859-1952), американский философ, психолог и педагог, один из ведущих представителей прагматизма, оказавший сильное влияние на педагогическую мысль США.
Родился близ Берлингтона (шт. Вермонт) 20 октября 1859
В конце Х1Х столетия в Соединенных Штатах Америки зародился новый прагматический взгляд на жизнь, поставивший в центр человеческой жизни поведение. Джон Дьюи (1859-1952) отстаивал инструментализм, утверждая, что интеллект является инструментом, полезным для поведения, и что мышление развивается в попытках личности контролировать окружающую среду.
Заявляя, что "воспитание происходит одновременно с ростом и оно безгранично", Дьюи доказывал, что никакую цель воспитания нельзя поставить заранее, воспитание же следует рассматривать как рост. Согласно Дьюи, воспитание состоит, прежде всего, из коммуникации, воспитание является постоянной реорганизацией или реконструкцией опыта. Эту передачу следует осуществлять скорее посредством элементов окружающей среды, нежели непосредственно от взрослых (учителей) к детям. С помощью такого воспитания, по мнению Дьюи, развивается общество.
Цель воспитания заключается в осуществлении прагматического технического образования, направленного на реконструкцию общества.
Образ идеальной личности в теории воспитания Дьюи - это активный человек.
Работы Д. Дьюи
Школа и общество. М., 1907
Школа и ребенок. М., 1922
Психология и педагогика мышления. М., 1999
Демократия и образование. М., 2000
Современная зарубежная педагогика – это многообразие технологий обучения и воспитания, разнообразие течений, учений, теорий.
Например, самым молодым является течение «антипедагогика», которое возникло в 70-х годах XX столетия в США, получило развитие в Западной Европе. Теоретики данного течения (К. Берейтер, Р. Шерер и др.) утверждают, что институт воспитания себя не оправдывает, поэтому от него надо отказаться. По их мнению, только спонтанное формирование человека ведет к гуманизации общества.
