Психологический комментарий. Это основная процедура занятия, в хо­де которой участники должны обсу­дить различные точки зрения на модель об­щительного человека

Это основная процедура занятия, в хо­де которой участники должны обсу­дить различные точки зрения на модель об­щительного человека. Естественно, что мне­ния разные, но этим и интересно данное упражнение. Во-первых, оно дает возмож­ность увидеть, что одно и то же явление может восприниматься по-разному. Во-вторых, каждый участник практикуется в отстаивании своей позиции, при этом соблюдая правила культуры дискуссии. В-третьих, в итоге полу­чается обобщенный список, который можно рассматривать в качестве результата «мозго­вого штурма», т. е. своеобразного ориентира на будущее.

5. «Экстрасенс»

Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Конфуций

«Представьте себе, что вы обладаете экст­расенсорными способностями, в частности, умеете читать мысли и чувства другого чело­века по выражению его глаз, лица, по позе, т. е. как он сидит, и т. п. А теперь среди участ­ников найдите одного, чье состояние и мысли вы будете угадывать. Вам дается 3 минуты на то, чтобы вы письменно изложили, о чем он думал во время занятия, какие чувства испы­тывал, и т. п.

Затем вы сядете в большой круг и, обраща­ясь к человеку, состояние которого вы описа­ли, расскажете ему о нем (о его состоянии и мыслях). Тот, чье состояние описывали, мо­жет прокомментировать этот рассказ, т. е. вы­сказать свое мнение - подтвердить правиль­ность выводов «экстрасенса» (если рассказан­ное соответствует его действительным мыс­лям и ощущениям) или опровергнуть».

Рекомендации ведущему. Перед началом этого этюда вы можете пред­ложить участникам объединиться в пары и каждому описать состояние и мысли своего партнера, т. е. отработать в открытом режиме. Но можно провести это упражнение в закрытом режиме, т. е. участник описывает состояние партнера, который не знает, что все это относится к нему. А затем члены груп­пы должны определить, чье состояние было описано.