Педагогическая культура личности

Носителями педагогической культуры общества являются не только система образования и ее отдельные элементы (образовательные учреждения, органы управления ими и т.п.), но и отдельные личности. Педагогика как практическая деятельность универсальна. Каждый человек независимо от своей профессиональной принадлежности постоянно или эпизодически занимается ею. Педагогическая деятельность – это особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим культурно-исторического опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе.

В жизнедеятельности людей почти всегда присутствует педагогический аспект. Почему? Во-первых, в любом самом простом и обыденном деле необходимо научение человека действиям, операциям, доведение дела до результата, до совершенства. В любой профессии есть учительство и ученичество, есть педагогические отношения(обучение искусству, научной деятельности и т.п.). Во-вторых, в любой профессии, предполагающей общение, есть педагогический аспект. В–третьих, педагогическую деятельность по отношению к себе осуществляет каждый, кто занимается самообразованием и самовоспитанием. Например, непрофессиональную педагогическую деятельность выполняют родители, общественные организации, руководители предприятий и учреждений, учебные, производственные и другие группы, в известной степени средства массовой информации.

Педагогическая деятельность как профессиональная имеет место в специально организованных обществом образовательных учреждениях: дошкольных заведениях, школах и т.д. Профессиональная педагогическая деятельность – это вид профессиональной деятельности, содержанием которой является обучение, воспитание, развитие обучающихся.

Культура личности как понятие характеризует уровень присвоения индивидом общечеловеческих, социальных, духовных и иных ценностей через призму собственной индивидуальности в процессе саморазвития и самосовершенствования. Говоря о педагогической культуре как о культуре педагогической деятельности, придем к выводу, что, обладая педагогической культурой, личность способна осуществлять педагогическую деятельность на достаточно высоком уровне. Современные исследователи рассматривают педагогическую культуру личности как интеграцию, синтез природных и приобретенных личностных свойств, обеспечивающих высокий уровень педагогической деятельности. Подробно данное интегративное качество личности рассмотрим в следующей теме, посвященной профессии педагога и профессионально-педагогической деятельности. В данной же теме, для нас важен вывод о том, что педагогической культурой обладают люди, занимающиеся педагогической деятельностью, как профессионально, так и непрофессионально.