Тема 11 Диагностические методы исследования в социальной работе. Тестирование

1. Процесс, в ходе которого, соблюдая необходимые научные критерии качества, исследователь наблюдает за испытуемыми, проводит анкетирование, обрабатывает данные наблюдений и опросов и сообщает о полученных результатах с целью описать поведение, объяснить его мотивы ил предсказать поведение в будущем – это

а) экспериментальная деятельность;

б) диагностическая деятельность.

2. Задача диагностики:

а) выявление хода и причин личностного развития каждого человека;

б) выявление уровня развития каждого человека;

в) выявление способностей человека.

3. В системе социальной работы используется диагностика

а) вариативного характера;

б) индивидуального характера;

в) нормативного характера.

4. Какие из перечисленных требований не относятся к общим требованиям, предъявляемым к диагностике:

а) комплексный характер диагностики;

б) соответствие диагностики уровню развития науки;

в) функциональный характер диагностики;

г) сравнительный характер диагностики;

д) целенаправленность диагностики.

5. Правильно ли установлена последовательность диагностики как метода исследования в социальной работе: 1) интерпретация; 2) сравнение; 3) контроль за воздействием на диагностируемых различных диагностических методов; 4) анализ; 5) доведение до сведения клиентов результатов диагностической деятельности; 6) прогнозирование?

а) да;

б) нет.

6. Исторически утвердившаяся форма регулирования отношений и личного поведения людей – это

а) социальная норма;

б) предметная норма;

в) индивидуальная соотносительная норма.

7. Сопоставительный анализ с прежними результатами того же человека – это

а) социальная норма;

б) предметная норма;

в) индивидуальная соотносительная норма.

8. Метод диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задания, имеющие определенную шкалу значений, называется

а) анкетированием;