2015-06-16
315
Нарушения в поведении детей часто является следствием бессознательного научения или результатом наблюдения за поведением родителей, проецирующих на ребенке свои собственные вытесненные чувства и желания. Один из путей изменения детского окружения – это изменение способов реагирования родителя или родителей.
По причине существования древних сексуальных табу, родитель с трудом принимает, что здоровые дети от рождения наделены эротическими импульсами, которые являются нормой и важны для психической зрелости. Для того чтобы управлять развитием ребенка, родителям необходимо принять выражение первичных чувств без смущения, осуждения или преувеличения.
Недержание мочи является общей проблемой, в основе которой иногда могут прослеживаться неосознанные чувства ревности или обиды по отношению к родителям или братья и сестрам. Заверение в любви со стороны родителей помогает ребенку восстановить этот контроль.
Большинство родителей детей младшего возраста обеспокоены проблемой управления агрессией. Вседозволенность без руководства может быть вредна, также как вредны пренебрежение или чрезмерные запреты. Консультант может поощрять родителей разговаривать с ребенком и помогать ему озвучивать свои чувства вместе с ними, включая его чувство злости. Когда родители поймут, что возражать и дерзить – это нормально, они могут начать воспринимать полный спектр чувств ребенка (от любви до ненависти), не угрожая ему при этом. Вербализация вместе с ребенком помогает ему понять его чувства и предотвратить накопление чувства обиды. Родитель обращается к ценности понимания ребенка. Когда родители могут принять негативные чувства, остается укрепить требуемое поведение, которое позволит ребенку с наименьшими усилиями усвоить социально приемлимые способы самовыражения.
Если ребенок чувствует искренность родительского интереса, он будет устойчив ко многим фрустрациям.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.
