Методика преподавания русского языка как иностранного

25. Понятие и характеристика основных современных принципов и методов обучения русскому языку как иностранному.

26. Понятие и характеристика содержания и средств обучения в методике преподавания русского языка как иностранного. Учебник как основное средство обучения.

27. Урок как основная организационная единица учебного процесса. Особенности урока практического русского языка для иностранцев.

28. Обучение грамматике в практическом курсе русского языка как иностранного.

29. Характеристика аудирования как вида речевой деятельности. Обучение аудированию на уроках русского языка как иностранного.

30. Характеристика говорения как вида речевой деятельности. Обучение говорению на уроках русского языка как иностранного.

31. Чтение как вид речевой деятельности. Обучение чтению на уроках русского языка как иностранного.

32. Обучение письму и письменной речи в практике преподавания русского языка как иностранного.

Психолого-педагогические основы обучения иностранцев

33. Национально-культурные особенности учащихся и этнокультурный стиль учебной деятельности.

34. Понятие мотивации. Мотивация изучения иностранного языка.

Функциональная морфология

35. Глаголы движения русского языка в теории и практике преподавания русского языка как иностранного.

36. Род имен существительных в теории и практике преподавания русского языка как иностранного.

Функциональный синтаксис

37. Определительные отношения в описании русского языка как иностранного.

Когнитивная лингвистика

38. Прецедентные феномены как единицы когнитивной базы национально-культурного сообщества.

Лингвокультурология

39. Языковая картина мира как основной объект исследования лингвокультурологии.

Антрополингвистика

40. Проблемы антропоцентрической лингвистики в положениях Московской школы функциональной социолингвистики.

Сопоставительная лингвистика

41. Сопоставительная лингвистика как направление современной лингвистики