Образовательная деятельность

Образовательную деятельность Государственного музея исто­рии Санкт-Петербурга осуществляет Центр музейной педагогики. Созданный в 1998 году на базе научно-просветительского отдела музея он осуществляет разработку программ и проектов, ориенти­рованных на детскую, юношескую и семейную аудитории. Их цель - воспитание петербуржцев через приобщение горожан к истории и традициям северной столицы.

Важное место в работе центра занимает проект «Музей и семья». Совершенствуя практику воскресных встреч с родителями и деть­ми, сотрудники центра особое внимание уделяют историческому ис­точнику, а в условиях экспозиционного пространства - музейному предмету. Среди других проектов центра большой популярностью пользуются «Музейная школа», «История на английском», «Особые дети», «Улица времени». Их отличительной особенностью является использование различных технологий и методик обучения, а в усло­виях создания специальных выставочных пространств - необыч­ность экспозиционного решения. В 2004 году центр принял участие в международном проекте «Балтийские связи», проводившимся под патронатом Международной ассоциации исторических музеев.

Проекты центра, как правило, имеют методическое обеспечение в виде буклетов, тематических газет, информационных листков, те­традей творческих заданий.

При центре функционируют студии детского художественного творчества «Я и город» и «История петербургского костюма», ор­ганизующие выставки детского творчества не только в музее, но и за пределами Петербурга. Эти выставки приглашают посетителей музея к размышлению об истории и времени, о Петербурге и тех, кто жил и живет в нем.

Деятельность Центра музейной педагогики находит свое отраже­ние в выпускаемом музеем сборнике «Музей. Школа. Семья».

Вопросы для повторения

1. Кому принадлежит идея создания музея Старого Петербурга, и в ка­ком году он был открыт

2.Охарактеризуйте коллекции музея Старого Петербурга.

3.С какой целью в Петербурге был создан Музей Города?

4.Дайте общую характеристику основным этапам формирования Госу­дарственного музея истории Санкт-Петербурга.

5. Опишите характер коллекций Государственного музея истории
Санкт-Петербурга.

6. Какое место в фондах и экспозиции музея занимают произведения
искусства?

7. Назовите архитектурные сооружения, входящие в архитектурно-му­зейный комплекс Государственный музей истории Санкт-Петербурга.

8. Назовите известные вам постоянные экспозиции Государственного музея истории Санкт-Петербурга.

9. Охарактеризуйте социокультурную деятельность Государственного музея истории Санкт-Петербурга.

10. Каковы основные направления музейно-педагогической деятельно­сти Государственного музея истории Санкт-Петербурга?