Б)Состояние артикулярной моторики

	тонус	темп	объём	переключение	точность	длительность	замены	синкинезии
Губы улыбка-трубочка	N	N	N	замедленно	N	N	нет	нет
Язык широкий -узкий «маятник» «цоканье» “вкусное варение”	N	N	N	затруднено	N	N	нет	нет
Мягкое нёбо	N	N	N	N	N	N	нет	нет

N - нормальный

Вывод:

1. Неврологической симптоматики не выявлено.

2. Отмечается затруднение переключения и координации при выполнении серии движений.

СОСТОЯНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ И ГОЛОСОВОЙ ФУНКЦИИ

	тип	объём	плавность неречевого и речевого дых.	продолжительность речевого выдоха
Дыхание	диафрагмальное	полный	неплавный	непродолжительный

	громкость	тембр	атака	модуляция
Характеристика голоса	высокий	Окраска речи	мягкая	разные

Вывод: исследование дыхательной и голосовой функции выявило наличие непродолжительного и неплавности речевого выдоха.

ОСОБЕННОСТИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

Темп	ритм	плавность употребления пауз	употребление основных видов интонации
быстрый	аритмичная	нормальное	Употребляет - повествовательную, восклицательную, вопросительную не употребляет

Вывод: особенности просодической стороны речи заключаются в быстром темпе, аритмичности, употреблении не всех основных интонаций.

3. СОСТОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

СОСТОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ

(слухо-произносительная дифференциация звуков речи)

А) Повторение слогов с оппозиционными звуками

га-да	па-ба	на-га	ба-на	та-на	ва-та	та-да	ба-ма	мя-ма	ка-га
Ка-га	Па-ба	На-га	Ба-на	КА-на	Та-та	КА-ка	Ба-ма	Мя-мя	КА-га

Б) Дифференциация оппозиционных звуков, несмешиваемых в произношении

	мишка-мышка	уточка-дудочка	бочка-почка	Трава - дрова
Показать картинки:

В) Дифференциация по слуху звуков, смешиваемых в произношении

Миска-мышка	крыса-крыша	речка-редька	косы-козы	Чёлка-щёлка	цветик-Светик	вечер-ветер	корка-горка
различил	Крыша-крыша	Редька-редька	Козы-козы	Телка-телка	Светик-светик	Ветер-ветер	Горка-горка

СОСТОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА

Выделение заданного звука на фоне слов	рама	мышь	комар	доска	окно	стол	шар	дрова	дом
[м]	-	++	-	+	+	-	-	-	-
[р]	+	-	-	-	-	-	-	-	-

+ - определил отсутствие звука; ++ - определил наличие звука в слова; - - задание не выполнено или отказался от выполнения

Вывод: отмечается нарушение фонематических функций.

IV. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ

ИМПРЕССИВНОЙ РЕЧИ

А) Пассивный словарь:

Задания	объём	точность понимания значения
Покажи, где кукла, стол, стул. Посади куклу на стул, мишку на шкаф и т.д	неполный	Неточно понимает двусоставные инструкции