double arrow

Пояснительная записка. к учебно-методическому пособию «Медицина катастроф»


к учебно-методическому пособию «Медицина катастроф»

(рабочая программа на технологической основе учебно-методической карты)

Данное пособие содержит подвергнутый методико-педагогической проработке материал учебного курса «Медицина катастроф» (МК) типовой междисциплинарной учебной программы для медицинских вузов и медицинских факультетов «Организация медицинского обеспечения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени», предназначенной для студентов, не заключивших контракт о военном обучении с Министерством обороны Российской Федерации. При этом было проведено системное структурирование курса МК, где каждый элемент имеет логическое и дидактическое обоснование.

Для каждой темы (занятия) определены учебно-методические карты с 10-тью графами следующего содержания:

Графа 1 - Номер темы. Наименование темы. Вид занятия. Время проведения занятия. Место проведения занятия.

Графа 2 - Учебные и воспитательные цели.

Графа 3 - Наименование вопросов, изучаемых на занятиях.

Графа 4 - Время, отведенное для изучения каждого учебного вопроса.

Графа 5 - Используемые наглядные и методические пособия, технические средства обучения, выделенные для изучения каждого учебного вопроса.

Графа 6 - Действия обучающего при изучении каждого учебного вопроса.

Графа 7 - Действия обучаемых при изучении каждого учебного вопроса.

Графа 8 - Содержание самостоятельной работы по каждому учебному вопросу.

Графа 9 - Время, рекомендуемое для самостоятельного изучения каждого учебного вопроса.

Графа 10 - Форма контроля по каждому изучаемому вопросу.

Учебно-методические карты с полностью заполненными графами по каждой теме в отдельности составляют проект тематического учебно-методического и материально-технического комплекта, а по всем темам, суммарно, составляют проект предметного учебно-методического и материально-технического комплекта. Их образующим компонентом является заключающийся во второй графе предметный фрагмент модели подготавливаемого специалиста, выраженный в системе учебных целей соответствующей таксономии (представления, знания, понятия, умения, навыки и т.д.).

Практическое использование данной программы позволяет следующее:

1. Составление оптимальных вариантов учебно-методических разработок, индивидуальных планови других методических документов.

2. Реализацию при организации и в ходе обучения системно-структурного и(частично) системно-деятельного подходов.

3. Обеспечение преемственности при изучении отдельных учебных вопросов, тем, разделов, всего курса в целом.

4. Использование как обучающими (в качестве частной методики преподавания курса МК), так и обучаемыми (в качестве пособия для самостоятельной работы).

5. Подбор и систематизацию таблиц, слайдов, учебного имуществаи т.д.

6. Экономию учебного и рабочего времени.

7. Оптимальное планирование и разработку задач, заданий, тестови т.д.

8. Непрерывное обновление учебной информации путем введения в

учебно-методические карты новой и выведения устаревшей.

9. Согласование с рабочими программами других курсов, в частности смежных, с целью исключения дублирования учебных вопросов.

10. Широкое использованиев учебном процессе ЭВМ.

Данная программа может выступать в качестве одного из компонентов обучающих комплексов, где широко используются ЭВМ, тренажеры, специальная техника и приборы, имитационные средства и т.д.



Сейчас читают про: