Логічні вправи (виконати одну з логічних вправ). ! “Більшість тверджень і питань, що трактуються як філософські, нехибні, а позбавлені смислу” /Л

!. “Більшість тверджень і питань, що трактуються як філософські, нехибні, а позбавлені смислу” /Л. Вітгенштейн/.

До якої філософської течії ви б віднесли дане висловлювання і чому? Що означає “позбавлені смислу”? Під дію якого принципу автор підводить своє твердження?

2. “Все, що існує в пізнанні, і самий світ є об’єкт у відношенні до суб’єкта, тільки для суб’єкта він й існує. Світ є моїм уявленням” /А. Шопенгауер/.

Як ви розумієте “світ як уявлення”? Він що нереальний? А чи існує в концепції філософа “інший світ за світом уявлення” і яке в ньому відводиться місце людині?

3. “Слабкі і невдахи повинні загинути – перша заповідь людинолюбства. І потрібно ще допомагати їм у цьому” /Ф. Ніцше/.

До якої течії слід віднести автора цих суджень? Що намагається обгрунтувати Ніцше? Чи ви згідні з його точкою зору?

4. “Розгляньте, які практичні наслідки, як ми вважаємо, можуть бути створені об’єктом нашого поняття. Поняття про всі наслідки і є повне поняття об’єкта” /Ч. Пірс/.

Як ви розумієте “поняття про всі наслідки”? До чого прагне звести Пірс значення слова? Чи співпадає раціональний сенс його концепції з науковими, філософськими переконаннями?

НДР № 6. ТЕМИ НАУКОВИХ РОБІТ*

1. Герменевтика: сутність та проблеми.

2. Проблема гуманітарного пізнання в сучасному структуралізмі.

3. Класика і сучасність - дві епохи в розвитку філософії.

4. Людина як предмет філософії в раціоналістичних та ірраціоналістичних вченнях західноєвропейської філософії.

5. Перехід від класичної філософії до некласичної.

6. Аналітична філософія.

7. Філософська антропологія: ідейні витоки та проблемне поле.

8. Російська релігійна філософія.

9. Філософський містицизм.

10. Гуманістичні тенденції у розвитку сучасної філософії.

11. Позитивізм і неопозитивізм.