2015-06-30
427
Вчитель задає питання:
- Хто сьогодні готовий отримати найвищу оцінку?
- Хто добре готовий до уроку?
- Хто не готовий?
Етап уроку Формування мотивації
2.13. Назва прийому «Постав запитання»
Опис прийому На початку уроку вчитель дає завдання: в ході уроку скласти питання до навчального матеріалу.
Етап уроку Формування мотивації
2.14. Назва прийому «Свої приклади»
Опис прийому Під час вивчення нового матеріалу учні готують свої приклади до вивчених понять.
Етап уроку Формування мотивації
2.15. Назва прийому «Підказки»
Опис прийому Після декількох речень – підказок вчителя – діти самі розуміють про що буде йти мова на уроці.
Етап уроку Формування мотивації
2.16. Назва прийому «Знайди помилку».
Опис прийому На дошці записані рівняння і відповіді до них; серед яких є як правильні, так і неправильні. Пропонується їх перевірити.
Етап уроку Формування мотивації
2.17. Назва прийому «Чистий аркуш».
Опис прийому На столі в кожного учня лежить чистий аркуш паперу. Перед поясненням нової теми, учитель повідомляє, що в кінці уроку з деяких питань, які розглядались на уроці, буде проведена перевірочна робота.
|
|
|
3. 
Етап урокуПеревірка домашнього завдання
3.1. Назва прийому Бліц-опитування по ланцюжку
Опис прийому Перший учень ставить коротке питання другому. Другий - третьому, і так до останнього учня. Час на відповідь - кілька секунд, учитель має право зняти питання, яке не відповідає темі або недостатньо коректне. Кожний учень має право відмовитися від участі в бліц-турнірі, тому, щоб процедура не зірвалася, учитель з’ясовує наперед, хто з учнів хотів би взяти участь у цій дії.
Як варіант для перевірки домашнього завдання або на узагальнюючому уроці можна запропонувати влаштувати змагання між рядами на якийсь час, тобто яка з груп, не перериваючи ланцюжок, правильно і швидше за інших відповість на питання. При цьому треба вибрати рефері, які контролюватимуть правильність відповідей і час, за який учні впораються із завданням.
Етап уроку Перевірка домашнього завдання
3.2. Назва прийому «Вірю - не вірю»
