Развитие математических представлений. Совершенствование умения упорядочивать группы предметов по возрастанию и убыванию их численности

Совершенствование умения упорядочивать группы предметов по возрастанию и убыванию их численности. Формирование умения ре­шать наглядные практические задачи на объединение и разъединение (на нахождение суммы и остатка).

Закрепление знания количественного состава чисел из единиц в пределах десятка.

Совершенствование умения делить целое на части, сравнивать, уравнивать множества.

Совершенствование умения измерять длину различными мерками и сравнивать величины на основе измерения. Закрепление в речи сравни­тельной формы прилагательных: длиннее, самый длинный, короче, самый короткий.

Дальнейшее совершенствование умения выделять сходные и отли­чительные признаки геометрических фигур, сравнивать фигуры по ве­личине и наличию или отсутствию основных компонентов.

Совершенствование навыков ориентировки по схеме, плану в груп­повом помещении и на участке.

Закрепление представлений об очередности дней недели.

Формирование понятий сегодня, вчера, завтра, раньше, скоро.

КОНСТРУИРОВАНИЕ

Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса в работе с разрезными картинками (8—12 частей со всеми видами разрезов), сложными пазлами, кубиками с картинками, дидактическими игруш­ками, играми, в пальчиковой гимнастике.

Совершенствование навыков сооружения построек по схемам, мо­делям и установления связи между сооружаемыми постройками и ре­альными объектами. Развитие делового взаимодействия, партнерских взаимоотношений в ходе конструирования.

Формирование навыков изготовления объемных фигур из бумаги.

Дальнейшее совершенствование умения выполнять поделки и иг­рушки из природного материала, проявляя при этом творчество и фантазию.

Художественно-эстетическое развитие

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

РИСОВАНИЕ

Расширение и углубление представлений о разных видах и жанрах изобразительного искусства: графике, живописи.

Формирование умения рисовать разными способами с использо­ванием разных материалов по представлению и с натуры цветы, фрук­ты, овощи, игрушки; передавать форму, пропорции предметов, распо­ложение частей, окраску, изображать предметы и объекты в движении. Совершенствование умения передавать свои чувства в изображении; развитие композиционных умений.

Дальнейшее совершенствование умения составлять узоры по мо­тивам народной росписи.

ЛЕПКА

Закрепление разных способов лепки из различных материалов. Дальнейшее совершенствование умения лепить людей, животных, птиц по типу народных игрушек, расписывать их гуашью, украшать рельефами.