Самостоятельная работа по учебным пособиям

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Учебная работа студента-заочника по изучению физики склады­вается из следующих основных элементов: самостоятельного изу­чения физики по учебным пособиям, решения задач, выполнения контрольных работ, лабораторных работ, сдачи зачетов и экзаменов.

Самостоятельная работа по учебным пособиям.

Самостоятельная работа по учебным пособиям является главным видом работы сту­дента-заочника. Студентам рекомендуется;

1. Изучать курс систематически в течение всего учебного про­цесса. Изучение физики в сжатые сроки перед экзаменом не даст глубоких и прочных знаний.

2. Выбрав какое-либо учебное пособие в качестве основного по определенной части курса, придерживаться данного пособия при изучении всей части курса или, по крайней мере, ее раздела. Замена одного пособия другим в процессе изучения может привести к утра­те логической связи между отдельными вопросами. Но если основ­ное пособие не дает полного или ясного ответа на некоторые во­просы программы, необходимо обращаться к другим учебным пособиям.

3. При чтении учебного пособия составлять конспект, в котором записывать законы и формулы, выражающие эти законы, опреде­ления физических величин и их единиц, делать чертежи и решать типовые задачи. При решении задач следует преимущественно поль­зоваться Международной системой единиц (СИ).

4. Самостоятельную работу по изучению физики подвергать сис­тематическому контролю. С этой целью после изучения очередного раздела следует ставить вопросы и отвечать на них. При этом надо использовать рабочую программу физики.

5. Прослушать курс лекций по физике, организуемый для студен­тов-заочников. Пользоваться очными консультациями препода­вателей.

При изучении физики студент встречается со многими единицами физических величин. Без основательного знания единиц и систем единиц, без умения пользоваться ими при решении физических задач, невозможно усвоить курс физики и тем более применять физические значения на практике.

Решение задач. Систематическое решение задач— необходимое условие успешного изучения курса физики. Решение задач помогает уяснить физический смысл явлений, закрепляет в памяти формулы, прививает навыки практического применения теоретических знаний. При решении задачи необходимо выполнить следующее:

1. Указать основные законы и формулы, на которых базируется решение, и дать словесную формулировку этих законов, разъяснить буквенные обозначения формул. Если при решении задач применя­ется формула, полученная для частного случая, не выражающая какой-нибудь физический закон, или не являющаяся определением какой-нибудь физической величины, то ее следует вывести.

2.Дать чертеж, поясняющий содержание задачи (в тех случаях, когда это возможно); выполнять его надо аккуратно при помощи чертежных принадлежностей.

3. Решение задачи сопроводить краткими, но исчерпывающими пояснениями.

4. Решить задачу в общем виде, т. е. выразить искомую величину в буквенных обозначениях величин, заданных. в условии задачи и взятых из таблицы. Физические задачи весьма разнообразны, и дать единый рецепт их решения невозможно. Однако, как правило, их следует решать в общем виде. При этом способе не производятся вычисления промежуточных величин; числовые значения подставляются только в окончательную (рабочую) формулу, выражающую искомую величину.

5. Подставить в рабочую формулу размерности или обозначения единиц и убедиться в правильности размерности искомой величины или ее единицы.

6. Выразить все величины, входящие в рабочую формулу, в единицах СИ и выписать их для наглядности столбиком.

7. Подставить в окончательную формулу, полученную в резуль­тате решения задачи в общем виде, числовые значения, выраженные в единицах одной системы. Несоблюдение этого правила приводит к неверному результату. Исключение из этого правила допускается лишь для тех однородных величин, которые входят в виде сомно­жителей в числитель и знаменатель формулы с одинаковыми пока­зателями степени. Такие величины необязательно выражать в еди­ницах той системы, в которой ведется решение задачи. Их можно выразить в любых, но только одинаковых единицах.

8. Произвести вычисление величин, подставленных в формулу, записать в ответе числовое значение и сокращенное наименование единицы измерения искомой величины.

Выполнение контрольных работ. Выполнение контрольных работ студентом и рецензирование их преподавателем преследует две це­ли: во-первых, осуществление институтом контроля за работой сту­дента; во-вторых, оказание ему помощи в вопросах, слабо усвоен­ных или непонятных. При выполнении контрольных работ студенту необходимо руко­водствоваться следующим:

1. Контрольные работы выполняются в обычной школьной тет­ради, на лицевой стороне которой (на обложке) приводятся све­дения по следующему образцу:

Студент электротехнического факультета СамГТУ Андреев И. П. № 257320 (шифр) Адрес: г. Самара, ул. Советская, 4, кв. 1 Контрольная работа 1 по физике

2. Контрольная работа выполняется чернилами. Для замечаний преподавателя на страницах тетради оставляются поля. Каждая следующая задача.должна начинаться с новой страницы. Условия задач переписываются полностью без сокращений.

3. Решения задач должны сопровождаться исчерпывающими, но краткими объяснениями, раскрывающими физический смысл упот­ребляемых формул, и выполняться в соответствии с правилами, из­ложенными в параграфе «Решение задач».

4. В конце контрольной работы необходимо указать, каким учебником или учебным пособием студент пользовался при изучении физики (название учебника, автор, год издания). Это делается для того, чтобы рецензент в случае необходимости мог указать, что следует студенту изучить для завершения контрольной работы.

5. Высылать на рецензию следует одновременно не более одной работы.

6. В случае, если контрольная работа при рецензировании не зачтена, студент обязан представить ее на повторную рецензию, включив в нее те задачи, решения которых оказались неверными. Повторная работа представляется вместе с не зачтенной работой.

7. Зачтенные контрольные работы предъявляются экзаменатору.

Студент должен быть готов дать во время экзамена пояснения по

существу решения задач, входящих в его контрольные работы.