Дитячої та юнацької творчості

Анкетування учнів 10-Б класу гімназії м. Вол.-Волинського

На тему: «Учнівське самоврядування»

1. Чи є Ви членом учнівського самоврядування?

а) Так;

б) Ні;

2. Чи задоволені Ви роботоюшкільного самоврядування?

а) Так;

б) Ні;

3. Чи діє учнівське самоврядування на рівні акредитації школи?

а) Так;

б) Ні;

4. Відомі вам законодавчі документи учнівського самоврядування?

а) Так;

б) Ні;

5. Чи потрібно вдосконалювати роботу шкільного парламенту?

а) Так;

б) Ні;

Які нові та цікаві ідеї Ви б запропонували реалізувати у своїй школі?

(див. додаток 2)

Додаток 2

Анкетування учнів на тему «Сучасне учнівське самоврядування»

№ п/п	Роман Сергій	Зінькевич Світлана	Черешнюк Любов	Тарліков Роман	Ліщук Іра	Богуж Андрій
	+	-	-	-	-	-
	+	+	-	-	-	+
	+	-	+	-	+	-
	+	-	-	+	-	-
	+	+	+	-	-	+

Так +

Ні –

Анкета «Учнівське самоврядування в школі»

Ім’я і прізвище_____________________________________________________
Клас___
Домашній телефон__________________________________________
Що у діяльності Самоврядування протягом останнього року, ти вважаєш найбільшим успіхом? _______________________________________________
___________________________________________________________________
Що треба змінити чи покращити? _____________________________________
___________________________________________________________________
Чого Тобі бракувало в роботі Самоврядування? _________________________
___________________________________________________________________
У яких справах самоврядування Ти б найбільш охоче брав участь (зазнач три, що Тобі найбільше відповідають):
() - Редагування учнівської газетки
() - Доброчинні акції
() - Робота у Раді Школи
() - Ведення літопису
() - Організація культурних акцій
() - Організація розваг, дискотек
() - Учнівський кооператив
() - Робота у комісії речника з прав учня
() - Співпраця з самоврядуваннями в інших школах
() - Інші (які?)______________________________________________________

Скільки часу Ти можеш присвятити роботі у Самоврядуванні:
() - Не більше, ніж годину на тиждень
() - 1-5 годин на тиждень
() - 6-10 годин на тиждень
() - кілька годин від часу до часу

АНКЕТА

Визначення ефективності діяльності

Органу учнівського самоврядування

Фастовець М. М.,

Методист з виховної роботи

Білоцерківського районного будинку

дитячої та юнацької творчості

На що може впливати учком?

1. на поведінку учня;

2. на успішність учня;

3. на виконання учнями своїх обов’язків, пов’язаних з діяльністю гумназії;

4. на організацію виховних заходів;

5. на організацію дозвілля;

6. на розв’язання проблем між учнями;

7. на розв’язання проблем між учнями і вчителями;

8. на життя класу;

9. на виконання класом своїх обов’язків, пов’язаних з діяльністю гімназії;

Які фефктивні на вашу думку, методи впливу на учнів?

1. постановка на контроль учкомом;

2. критика зі сторони класу;

3. письмове висвітлення недоліків у пресі;

4. стягнення, оголошені учкомом;

5. індивідуальні розмови;

6. анкети, рейтинги, змагання;

7. вчительські методи;

8. інше (вказати)

Від чого залежить вплив учкому?

1. від заставлянь вчителя?

2. від відповідальності учкому за свої рішення;

3. від авторитету члена учкому в класі;

4. інше (вказати).

Чи відчуваєте тягар відповідальності як члена учкому?

1. так;

2. ні;

3. інколи;

4. не знаю;

Які почуття викликає членство в учкому?

1. ніякі;

2. сором;

3. байдужість;

4. гордість;

5. не знаю;

6. відповідальність;

7. задоволеність;

8. страх;

9. безпорадність.

Коли згадуєте про членство у учкомі?

1. коли нагадує вчитель;

2. постійно;

3. ніколи;

4. на лінійці;

5. коли хочу підвищити свій авторитет;

6. коли проходять виховні заходи;

7. коли вчитель оцінює негативні сторони інших учнів перед класом.

Яка допомога потрібна?

1. психологічна;

2. порада;

3. приклад;

4. інше (що саме);

5. не можу відповісти.

До кого ти звертався за допомогою при виконанні своїх домашніх завдань?

1. вчителів;

2. товаришів;

3. нікого;

4. інше.

Які результати цих звертань?

1. ефективна;

2. малокорисна;

3. залежить від обставин;

4. виявляються нові проблеми;

5. важко відповісти.

Чому не виконують деякі учні завдань?

1. лінь;

2. брак часу;

3. терпіння;

4. нерозуміння матеріалу;

5. байдужість;

6. простота вирішення проблеми.

Які почуття до учнів, які списують?

1. байдуже. Мене це не стосується;

2. допомогти, пояснити незрозумілий матеріал;

3. присоромити на лінійці, зібраннях;

4. разом виконувати домашнє завдання.

Чи хотіли б ви мати у класі консультантів?

1. так;

2. ні;

3. деколи;

4. не знаю.

Чи звертався би до них за поясненням?

1. так;

2. ні;

3. інколи;

4. не знаю.

Чи є учні, які можуть і хочуть допомогти?

1. так;

2. ні;

3. інколи;

4. не знаю.

Оціни діяльність членів учкому свого класу, старости.