Планы и объекты анализа могут быть соотнесены с различными формами деятельности учителя: подготовкой к уроку, проведением урока, его аналитическим разбором, оценкой самим учителем проведенного урока. Соответственно выделены три уровня психологического анализа урока: предваряющий, текущий и ретроспективный (И. А. Зимняя, Е. С. Ильинская).
1 Львова Ю. Л. Как рождается урок. М., 1976. С. 43.