Висновок до першого розділу

Отже, охарактеризувавши і дослідивши теоретичні аспекти вивчення проблеми мотивації вступу молоді у ВНЗ можна зробити наступний висновок, що сучасний стан розвитку суспільства вимагає більш глибокого розуміння закономірностей поведінки людини, особливо стосовно спонукань особистості до різних видів діяльності. Мотивація собою придставляє спонукання до дії; динамічний процес фізіологічного та психологічного плану, керуючий поведінкою людини, який визначає її організованість, активність і стійкість; здатність людини діяльно задовольняти свої потреби.

Мотивація необхідна для ефективного виконання прийнятих рішень і запланованих завдань.

Також ми в першому розділі розглянули мотиваційні моделі та теорії мотиваці такі як:

- Теорія мотивації Абрахама Маслоу (Abraham Maslow)

- Теорія мотивації Девіда Мак Клелланда (David McClelland)

- Теорія мотивації Фредерика Герцберга (Frederick Herzberg)

- Теорія мотивації Л. Портера, Е. Лоулера

- Теорія мотивації Дугласа Мак Грегора (Теорія X, Теорія Y, Теорія Z) та інші.

Мотивація - це те, що знаходиться в людини "всередині". Якщо людина мотивована, її задоволення обов'язково призведе до гарного результату.

Розділ ІІ. Емпіричне дослідження вибору мотивації до навчання у ВНЗ