Дистанция и близость

Можно заметить, как все приведенные факты указывают на один и тот жепуть исследования, потому что человеческое существо -- это некое единство, ив качестве такового оно реагирует на все проблемы и ситуации жизни. Вкачестве иллюстрации обратимся к случаю одной женщины, которая пришла наприем к врачу. Когда она вошла в кабинет и ей предложили сесть, то вместотого, чтобы сесть на стул рядом с доктором, как ожидалось, она огляделасьвокруг и села на стул подальше. Из этого факта можно сделать тот вывод, чтоженщина хотела быть связанной только с одним человеком. О себе она сообщила,что находится замужем, после чего нетрудно было бы догадаться обо всейистории. Очевидно, что она хотела быть связанной только со своим мужем, чтоона привыкла быть окруженной заботой и что она весьма требовательноотносилась к своему супругу. Оставаясь в одиночестве, эта женщина испытываласильную тревогу, отказывалась выходить из дому без сопровождения и неполучала удовольствия от встреч и общения с другими людьми. По одному еедвижению можно было в общих чертах догадаться обо всей ее истории. Однаконеобходимо искать пути подтверждения своей теории. Эта женщина могла сказать: "Я испытываю тревогу", -- и до тех пор, покане станет понятно, что тревогу можно использовать как средство управлениядругими людьми, смысл ее слов остается неясен. Если для ребенка иливзрослого привычно состояние тревоги, можно предположить, что существуеткакой-то человек, поддерживающий этого ребенка или взрослого. Приведу пример супружеской пары, которая настаивала на своей вере всексуальную свободу. В их браке каждый из партнеров мог делать все, чтохотел, и при этом делиться с другим тем, что происходит в его жизни. Какследствие, у мужа были какие-то любовные приключения, о которых онрассказывал своей жене. При этом она не проявляла ни малейшего недовольства,однако позже ее стали мучить приступы тревоги. Она не могла выходить из домуодна, ее муж должен был везде и всегда сопровождать ее. Таким образом, мыможем видеть, как эта свобода привела к развитию тревоги или фобии. У некоторых людей есть привычка всегда становиться возле какой-нибудьстены и опираться на нее. Это признак их недостаточной смелости инезависимости. Давайте проанализируем прототип такого боязливого инеуверенного в себе человека, взяв для этого случая мальчика, которыйвыглядел в школе чрезвычайно стеснительным И застенчивым. Застенчивость --явный признак того, что человек не хочет иметь дела с другими. Идействительно, у этого мальчика не было друзей и он всякий раз с нетерпениемждал окончания занятий. Он очень медленно двигался, спускался по лестницеблизко к стене, шел по улице с опущенным взглядом и, никуда не сворачивая,торопился домой. Он не был ни хорошим учеником, ни активным в школьнойработе, потому что в стенах школы он не чувствовал себя счастливым. Егоединственным желанием было прийти домой к своей матери, одинокой вдове,которая отличалась слабым здоровьем и, что вполне естественно, оченьбаловала своего сына. Стремясь глубже понять этот случай, терапевт решил поговорить с матерьюмальчика. На вопрос: "Охотно ли он ложится спать?" -- та ответила: "Да". Ана вопросы: "Плачет ли он по ночам?" и "Мочится ли он в кровать?" -- онаответила отрицательно. Ее ответы заставили терапевта усомниться в своих предположениях, нопозже он сделал вывод, что мальчик должен спать со своей матерью. Какимобразом он пришел к такому заключению? Плакать ночью или мочиться в кровать-- значит привлекать или требовать внимания своей матери. Если же они спятвместе, в этом нет надобности. Вывод доктора оказался правильным: мальчикдействительно спал в кровати вместе со своей матерью. При внимательном рассмотрении, можно увидеть, что любая мелочь, которуюзамечает психолог, составляет часть согласованного плана жизни.Следовательно, когда мы знаем цель, -- в случае нашего мальчика: всегда бытьсо своей матерью, -- мы можем сделать целый ряд выводов. С помощью этихсредств мы можем также заключить, каков умственный уровень данного ребенка:слабоумный ребенок не в состоянии выработать сколько-нибудь разумныйжизненный план.