Список детей класса

(указать класс)

№ №	Имя, ребенка	Дата рождения	Группа здоровья	Медицинское заключение
1 1.
22.
33.
44.
55.
6.

Задание 2. Сформулируйте проблему Вашего исследования _________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Цель исследования ___________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Какова новизна и практическая значимость Вашего исследования __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Кто из ученых занимался этой проблемой? _____________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Объектом и предметом Вашего исследования являются...

_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Гипотеза исследования ( предполагаемое решение проблемы) _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Методы Вашего исследования _________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Методики Вашего исследования. Составить диагностическую программу исследования в соответствии с темой дипломной работы

№ п/п	Изучаемые свойства, параметры психического явления или процесса	Описание диагностических приемов, применяемых для выявления состояния изучаемого свойства, параметра
1.	Устойчивость и распределение внимания (например)	Тест Бурдона (например)
2.
3.
4.
5.

Задание 10. Описать методики придерживаясь следующего плана (5 методик):

1.Цель методики ________________________________________________

_______________________________________________________________

2. Ход выполнения методики, включающий описание экспериментального материала, этапов проведения и инструкции испытуемым на каждом из этапов__________________________________

_______________________________________________________________

3. Форма представления результатов (лист опроса, бланки, заполняемые испытуемыми, представленные в приложении) ______________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Обработка результатов и принципы их анализа. (таблицы, графики, диаграммы) ____________________________________________________

Задание 11. Составить коррекционно-развивающую программу исследования в соответствии с темой дипломной работы

Описание коррекционно-развивающей программы предваряет следующая сводная таблица.

№ п/п	Изучаемые свойства, параметры психического явления или процесса	Описание диагностических приемов, применяемых для выявления состояния изучаемого свойства, параметра	Описание коррекционно-развивающей работы
1.	Устойчивость и распределение внимания (например)	Тест Бурдона (например)	Упражнение «Муха», «Перепутанные линии»
2.
3.
4.

Далее приводится подробное описание занятий, направленных на развитие и коррекцию психологических особенностей испытуемых (12-20 занятий) Конспекты занятий прилагаются.

Конспект занятия

Класс___________________________________________

Дата проведения «____» ____________________ 200___г.

Время проведения______________

Тема занятия

Цель занятия

Основные задачи занятия

образовательные

_______________________________________________________________

воспитательные

Оборудование занятия

демонстрационный материал

_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

раздаточный материал

Ход занятия (с указанием инструкций психолога (дефектолога), предполагаемых ответов детей, основных методических приемов)

1. Организационный момент

______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Закрепление полученных знаний __________________________________

Оценка результатов _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации учителям, воспитателям, родителям ___________________

3. Заключительная часть

______________________________________________________________

Используемая литература

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:

1 2 3 4 5 6

Виды юридических лиц

Субъект, объект, объективная, субъективная стороны правонарушения

Соотношение законности и правопорядка

Раннее средневековье. Апологетика. Патристика. Схоластика

Технология приготовления заправочных супов

Язык как общественное явление

Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть