Тема 4. Диференційований підхід екскурсійного обслуговування (10 год.)

Вид роботи: конспект, реферат

Завдання: Скласти тестові завдання до теми № 1-4.

Теми рефератів:

1. Психологічні основи екскурсійних програм.

2. Особливості організації екскурсійного обслуговування школярів.

3. Суть, основа та принцип диференційного підходу.

4. Соціально-демографічні та соціально-професійні основи диференціації (стать, вік, національність, освіта, професійна діяльність); соціально-психологічні фактори (інтереси, традиції, звички).

5. Особливості підготовки та проведення екскурсій для дітей, молоді, для місцевого населення, туристів, індивідуальних учасників.

6. Значення меморіальних музеїв для розробки літературних та мистецтвознавчих екскурсій.

7. Методика проведення екскурсій - першооснова екскурсійної справи.

8. Місце і роль екскурсійної та музейної справи в національно-культурному відродженні України.

Рекомендована література: 7, 8, 9, 11, 12, 14, 23, 31, 32, 33.

Тема 5. Методика показу та розповіді,

Її основні прийоми (8 год.)

Вид роботи: конспект, реферат

Завдання: Використовуючи термінологічно-понятійний апарат складіть опорний конспект або кросворд до теми 1-5.

Питання для самоперевірки:

1. У чому полягає призначення екскурсійної методики, її сутність?

2. Назвіть складові екскурсійної методики?

3. Яке призначення методичних прийомів?

4. Які основні форми показу екскурсійних об’єктів?

5. З чого складається методика проведення екскурсії?

6. Назвіть види прийому розповіді?

7. Що означає методичний прийом руху?

8. Які вам відомі особливі методичні прийоми?

Теми рефератів:

1. Методика використання музейних екскурсій в екскурсійній справі.

Рекомендована література: 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 23, 31, 33.

Тема 6. Технологія підготовки і проведення

Екскурсії (12 год.)

Вид роботи: конспект

Завдання:

1. Скласти „паспорт” екскурсійного об’єкту.

2. Підготувати „Портфель екскурсовода” до історичної та літературної екскурсії.

Питання для самоперевірки:

1. Назвіть етапи підготовки нової екскурсії?

2. Назвіть принципи побудови екскурсійного маршруту?

3. Як визначаються мета і завдання екскурсії?

4. Як класифікуються екскурсійні об’єкти?

5. Назвіть перелік основних документів, необхідних для ведення екскурсії.

6. У чому відмінність контрольного від індивідуального тексту екскурсії?

7. У чому полягає техніка використання „портфеля екскурсовода”?

Рекомендована література: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 17, 19, 23, 25, 31, 32, 33.