Модуль 1

1. Які основні ознаки характеризують систему класифікації екскурсії?

2. Основні етапи підготовки екскурсій.

3. Накресліть схему напрямків підвищення професійної майстерності екскурсовода?

Тестове завдання:

4. Ознаки екскурсії:

a) ідейність;

б) показ екскурсійних об’єктів;

в) доступність;

г) дохідливість.

5. В основу кваліфікацій екскурсій закладено:

a) ідейність;

б) правдивість;

в) циклічність;

г) науковість.

6. Функції екскурсії:

a) комерційна;

б) наукова;

в) психологічна;

г) спеціалізована.

7. До історичних екскурсій відносяться:

а) етнографічні;

б) історико - військові;

в) археологічні;

г) геологічні.

8. Етапи відбору та вивчення екскурсійних об’єктів передує:

a) розробка маршруту екскурсії;

б) ознайомлення з фондами музею;

в) об’їзд маршруту;

г) складання схеми маршруту.

9. „Портфель екскурсовода” включає:

a) комплекс заходів щодо організації екскурсії;

б) списки основної і додаткової літератури;

в) комплект наочних посібників;

г) вибір маршруту.

10. Основа методики проведення екскурсії це:

a) маршрут екскурсії;

б) майстерність екскурсовода;

в) екскурсійні об’єкти;

г) майстерність екскурсовода.

11. Методичні прийоми показу:

a) попередній огляд;

б) репортаж;

в) локалізація;

г) наочності.

12. Методичні прийоми розповіді:

a) зоровий монтаж;

б) публікація;

в) коментування;

г) пояснення.

13. Особливі методичні прийоми:

a) екскурсійна довідка;

б) елементи ритуалу;

в) опис об’єкту;

г) пояснення.

14. Під час посадки групи екскурсовод:

a) очолює групу;

б) чекає групу в автобусі;

в) заходить в автобус останній;

г) заходить в автобус перший.

15. Основа майстерності екскурсовода:

a) справедливість;

б) рішучість;

в) ерудиція;

г) знання теми.

9.2 ПИТАННЯ ДО ПМК

1. Закон України “Про туризм” про розвиток екскурсійної справи.

2. Інноваційні підходи щодо підвищення ефективності екскурсійної діяльності в Україні.

3. Організація екскурсійного обслуговування на туристських підприємствах.

4. Сутність екскурсійної теорії. Вчені – екскурсіоністи.

5. Складові частини методичної розробки.

6. Які методичні прийоми використовуємо під час огляду пам’яток архітектури?

7. Правила використання “Портфеля екскурсовода” в автобусній та пішохідній екскурсіях.

8. Використання методичного прийому літературного монтажу.

9. Функції екскурсії.

10. Ознаки екскурсії.

11. Класифікація екскурсії за змістом, за складом і кількістю учасників, за місцем проведення, за засобами переміщення, за формою проведення, за тривалістю.

12. Організаційні вказівки в технологічній карті екскурсії.

13. Використання прийому локалізації.

14. Документаційне забезпечення екскурсійного менеджменту туристських підприємств.

15. Сутність техніки проведення екскурсії.

16. Особливості дорожньої інформації.

17. Використання краєзнавчих матеріалів в екскурсіях.

18. Виробничі екскурсії.

19. Використання методичного прийому реконструкції.

20. Класифікація екскурсій.

21. Паспорт екскурсійного об’єкту.

22. Методичні вказівки технологічної карти екскурсій.

23. Сутність екскурсії. Визначення екскурсій.

24. Взаємозв’язок екскурсійної та музейної справи.

25. Диференційний підхід в екскурсійному обслуговуванні.

26. Які особливості підготовки та проведення екскурсій для вітчизняних та іноземних туристів?

27. Соціально-демографічні та соціально-професійні основи

диференціації (стать, вік, національність, освіта, професійна діяльність); соціально-психологічні фактори (інтереси, традиції, звички).

28. Особливості підготовки та проведення екскурсій для

дітей, молоді, для місцевого населення, туристів, індивідуальних учасників.

29. Основні етапи підготовки екскурсій.

30. Особливості оглядової екскурсії: багатотемність, хронологічні обмеження.

31. Використання методичного прийому попереднього огляду.

32. Використання методичного прийому історичного аналізу.

33. Критерії відбору екскурсійних об’єктів.

34. Особливості літературних екскурсій.

35. Складові частини професійної майстерності екскурсовода.

36. Особливості меморіальних екскурсій.

37. Методичне забезпечення екскурсійного менеджменту туристських підприємств.

38. Особливості природознавчих екскурсій.

39. Використання методичного прийому цитування.

40. Особливості історичних екскурсій.

41. Які методичні прийоми використовують під час показу пам’ятників екскурсії.

42. Методика створення оглядової екскурсії по місту.

43. Особливості тематичних екскурсій.

44. Комп’ютерне забезпечення екскурсійних тематичних програм: літературних, мистецтвознавчих тощо.

45. Особливості контрольного та індивідуального текстів екскурсії.

46. Розвиток екскурсійної справи на Україні.

47. Роль природознавчих екскурсій і сучасні екологічні проблеми.

48. Взаємодія підготовки і проведення екскурсій.

49. Архітектурні – містобудівні екскурсії.

50. Знання української мови – основа професійної майстерності екскурсовода.

51. Психологічні основи екскурсійних програм.

52. Робота над створенням літературного фонду для екскурсій.

53. Особливості організації екскурсії для школярів.

54. Основні напрямки екскурсійного обслуговування студентів.

55. Шляхи підвищення екскурсійної майстерності.

56. Комплексна екскурсійна програма для учнів 1-12 класів.

57. Особливості етнографічних екскурсій.

58. Особливості екскурсій на релігійну тематику.

59. Організація екскурсійного обслуговування, як діяльність туристсько-екскурсійного підприємства з організації та проведення екскурсій для місцевого населення і туристів.

60. Екскурсійна програма автобусних турів (екскурсія під час звершення поїздки в дорозі і в місцях зупинок).

61. Використання транспортних засобів для екскурсійного обслуговування туристів.

62. Безпека туристів на маршруті - головна умова здійснення екскурсійного обслуговування туристсько-екскурсійним підприємством.

63. Обов’язки екскурсовода щодо підготовки групи до екскурсії.

64. Оформлення необхідних документів для забезпечення здійснення екскурсійного обслуговування.

65. Методичне забезпечення екскурсійного менеджменту.

66. Використання комп’ютерної технології для створення екскурсійних програм і маршрутів.

10. ВИМОГИ ДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

При написанні контрольної роботи студенти повинні вміти:

- продемонструвати інтегровані знання програмного

матеріалу даної дисципліни, показати застосування набутих знань;

- на основі набутих професійних знань у формі аналізу та

властивих міркувань дати характеристику, зробити висновок до питань за програмою даної дисципліни;

- спиратися на конкретний вже вивчений, засвоєний матеріал.

В процесі написання контрольної роботи виконавець застосовує творчий, а не репродуктивний підхід, інтегруючи

та уніфікуючи свої знання.

Контрольну роботу студент повинен виконати самостійно за номером у списку академічної групи. Кожен варіант містить в собі два теоретичні питання.

Зміст контрольної роботи: 1) титульний аркуш; 2) вступ; 3) основна частина; 4) висновки; 5) список використаної літератури; 6) додатки.

Вступ має містити обґрунтування актуальності обраної теми, мету і зміст поставлених завдань, формулювання об’єкта і предмета дослідження.

Основна частина контрольної роботи має включати розкриття теми з урахуванням характеристики сучасного стану проблеми, опису нормативно-правової бази, поглядів різних авторів на цю проблему, позитивних та негативних сторін проблеми.

Висновки має включати обґрунтування студента щодо досягнення мети роботи.

Контрольна робота подається викладачу в друкованому вигляді 10-15 сторінок, 14 шрифт, одинарний інтервал.

Список використаної літератури складає не менше ніж 3 джерела.

10.1 ТЕМИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ