Основна

Практичне заняття №2

Тема: Проблемне навчання на уроках світової літератури

План

1. Проблемне навчання: теорія питання (визначення, теоретичні засади, методична наука про проблемне навчання, дискусійність питання)

2. Проблемне навчання як засіб керівництва розумовою та емоційною діяльністю учнів: мета, основні вимоги до проблемного навчання, функції проблемного навчання на різних етапах навчання

3. Проблемні питання та завдання: визначення, основні вимоги до формулювання, особливості використання на уроках літератури

Проблемна ситуація: визначення, умови створення, способи створення. Значення проблемної ситуації у підвищенні ефективності уроку літератури

Завдання

1. Виписати визначення понять: «проблема», «проблемне навчання», «проблемна ситуація», «проблемне питання» та «проблемне завдання» (див. №4, 15, 16 у списку основної літератури)

2. Прочитати повість Оноре де Бальзака «Гобсек» (10-й клас, рівень стандарту) та визначити проблеми, які поставлені у творі автором. Сформулювати проблемні запитання до окремих епізодів твору або до всього твору, складіть проблемні завдання для розв’язання проблемної ситуації

3. Навести приклади (2-3) створення проблемних ситуацій на уроках світової літератури в старших класах (див. методичні журнали). Вказати: клас, тему уроку, проблемне запитання, яке поставлено на уроці, завдання, які використовує вчитель для розв'язання проблемної ситуації. Висловити свою думку.

Література

Основна

1. Активные формы преподавания литературы / Сост. Р.И. Альбеткова. – М.: Просвещение, 1991. – С.5-22 (чит.зал 1-го корпуса)

2. Богосвятська А.І. Технологія проблемного навчання і мислення на уроках літератури // Зарубіжна література в школах України. –2013. – №6 – С.28 – 32 (5б204)

3. Дига Н. Проблемні завдання та запитання як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів // Українська література в загальноосвітній школі. – 2002.– №2. – С.28–31 (5б208)

4. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н.П.Наволокова. – Харків: Вид.група «Основа», 2009. – С.20-30 (5б208)

5. Маевская Т.П., Хоменко Н.В. Контроль знаний учащихся (проблемный опрос) // РЯЛШ. –1987. –№ 1. – С.17-21 (5б208)

6. Маранцман В.Г., Чирковская Т.В. Проблемное изучение литературного произведения в школе. – М. Просвещение, 1977. – 206с. (чит.зал 1-го корпуса)

7. Матюшкин А.М. Теоретические основы проблемного обучения / Ягунов В. Педагогика: Навч. посіб. для вузів. – К.: Рад.школа, 1999. – С.274 –279 (5б208)

8. Мирошниченко Л.Ф. «Слідом за автором”, пообразний, проблемно-тематичний шляхи аналізів // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. –2004.– №–6 (5б208)

9. Мирошниченко Л.Ф. Роман М.Булгакова “Мастер и Маргарита”, 11 класс. Система проблемных уроков // Відродження. – 1996. –№ 5. – С.48-54 (5б208)

10. Мірошниченко Л.Ф. Етапи вивчення художнього твору //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. –1997. –№ 3. – С.25-29 (5б208)

11. Пасічник Є. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навч. посіб. для студентів вищих закладів освіти. – К.: Ленвіт, 2000. – С.(5б208)

12. Раненкова И.В. Фолькорное начало в повести Н.В. Гоголя “Майская ночь, или Утопленница”. Проблемный урок-исследование // Литература в школе. –1995. –№ 2. – С.62-65 (чит. зал ц/б)

13. Рузак Р.В. Проблемне навчання і групова форма роботи в 10-му класі // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2003. –№9. –С.10–13 (5б208)

14. Сафонова А. Проблемные задания на уроках русской литературы: Пособие для учителей. – К., 1997 – 234с. (5б208)

15. Ситченко А.Л., Шуляр В.І., Гладишев В.В. Методика викладання літератури: Термінологічний словник / За ред. проф. А.Л. Ситченка. – К.: Видавничий Дім “Ін Юре”, 2008.– С.81-82 (5б208)

16. Фурсова Л. Проблемне викладання літератури: старе питання чи новий погляд?// Зарубіжна література в середніх навчальних закладах України. –2006. –№7–8. – С.4–7 (5б208)

17. Фурсова Л. Проблемні ситуації у компаративному аналізі літературних творів. На прикладі прози О.Гончара і В.Бикова // Зарубіжна література в середніх навчальних закладах України. – 2006. – №7. – С.18–25 (5б208)

18. Фурсова Л. Проблемні ситуації під час аналізу художнього твору: їх значення у підвищенні ефективності уроку літератури, деякі способи створення // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. –2006. –№10. – С.16–19 (5б208)

19. Фурсова Л. Створення проблемних ситуацій під час вивчення творчості О.Довженка // Дивослово.– 2006. – №4. – С.11–14 (5б208)