Темы докладов и рефератов

1. Какую методическую функцию выполняет в учебном процессе занятие? Семинарское занятие в учебном процессе.

2. Характеризуемые особенности форм семинарского занятия (беседа, дискуссия, коллоквиум, игровые технологии, опрос, конт­рольная работа).

3. Сравнительный анализ лекции и семинара как форм учебной работы.

4. Основные методы, технологии ведения групповой дискуссии. Особенности игротехнических технологий групповой дискуссии.

5. Составление плана семинарского занятия с учетом его те­матического методического плана.

Основная литература

1. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его за­кономерные основы и методы. М.: МГСУ, 2010.

2. Бардовская Н.В. Педагогика: Учеб. для вузов. СПб.: РГПУ, 2011.

3. Вульфов Б.З., Иванов В.Д,. Основы педагогики: Учеб. пособие. 5-е изд., перераб. и доп. М.: МГСУ, 20011.

4. Голуб Б.А. Основы общей дидактики: Учеб. пособие для вузов. М.: РГПУ, 2010.

5. Добренькое В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. М.: Университет, 2009.

6. Оганян К.М. Методика преподавания социологии. Учебное пособие/ К.М. Оганян. – СПб.: СПбГИЭУ, 2007. – 194 с.

Дополнительная литература

1. ГЕЙДАРОВ П.Ш. О возможностях электронного научного семинара. СоцИс., 2010, №08

2.. ШАФРАНОВ-КУЦЕВ Г.Ф. Социологическое знание в системе социально-гуманитарной подготовки студентов. СоцИс., 2010, №05

3. СОРОКИНА Н.Д. О компетентностном подходе и проективном обучении (На примере курса "Конфликтология"). СоцИс., 2010, №05

4. ПЕТРОВ В.Н., КУЛИКОВ Е.М. Игровые формы семинарских занятий. СоцИс., 2010, №05

5. БУЛАНОВА М.Б. Новые информационные технологии в социологическом образовании. СоцИс., 2010, №05

6. НАРБУТ Н.П., ПОДВОЙСКИЙ Д.Г., ПУЗАНОВА Ж.В.,ЦВЫК В.А. Опыт применения принципов Болонского процесса в социологическом образовании. СоцИс., 2008, №09

Дополнительные источники литературы определяются преподавателем по каждому занятию

Тема 6.Организация практических занятий, самостоятель­ной и научно-исследовательской работы студентов

Практическое занятие «Планирование и формы самостоятельной работы студентов»

План практического занятия

1. Планирование самостоятельной работы студентов.

2. Разработка ин­дивидуального плана обучения студента.

3. Конспектирование учебной и другой литературы.

4. Работа над рефе­ратами.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Что такое факультативное занятие, и какие методические требования предъявляются к его организации?

2. Перечислите формы самостоятельной учебной работы сту­дентов. Какова в них роль преподавателя?

3. Как работать над курсовым и дипломным проектом (исследованием)?