Тестовые задания

1. К методам эмпирического уровня научного познания относят:

А) описание, наблюдение, предсказание, техника проведения;

Б) эксперимент, измерение, счет;

В) сравнение, формализация;

Г) все выше перечисленные.

2. Техника исследования это:

А) совокупность специальных приемов для использования того или иного метода;

Б) определенная последовательность действий, способ организации исследования;

В) совокупность способов и приемов исследования;

Г) все выше перечисленное.

3. Наблюдение – это:

А) способ организации исследования;

Б) это фиксация средствами естественного или искусственного языка признаков исследуемого объекта;

В) процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения;

Г) систематическое, целенаправленное восприятие каких-либо отдельных сторон объекта, либо объекта в целом.

4. Выделяют виды измерений:

А) непосредственные и опосредованные;

Б) исследовательские и проверочные;

В) по характеру зависимости измеряемой величины от времени и по способу получения результатов;

Г) полевые и лабораторные.

5. Эксперимент это:

А) метод научного познания, сущность которого заключается в замене изучаемого предмета или явления специальной аналогичной моделью;

Б) искусственное воспроизведение явления, процесса в заданных условиях, в ходе которого проверяется выдвигаемая гипотеза.

В) это сопоставление признаков, присущим двум или нескольким объектам, установление различия между ними или нахождение в них общего, осуществляемое как органами чувств, так и с помощью специальных устройств;

Г) определение количественных соотношений объектов исследования или параметров, характеризующих их свойства.

6. Поставленный эксперимент должен отвечать требованиям:

А) при измерениях не должно быть допущено систематических ошибок;

Б) выводы должны иметь высокую степень пригодности и результаты должны быть пригодны для применения статистического анализа;

В) эксперимент должен быть прост для проведения и для анализа результатов;

Г) все выше перечисленное.

7. На эмпирическом уровне научного познания используется:

А) математическое моделирование;

Б) физическое моделирование;

В) физико-химическое моделирование;

Г) все выше перечисленное.

8. Качественные эксперименты:

А) не приводят к получению каких-либо количественных соотношений;

Б) направлены на установление точных количественных зависимостей в исследуемом явлении;

В) способствуют качественному скачку в научном познании;

Г) все выше перечисленное.

9. Отличия эксперимента от наблюдения заключается в том, что:

А) эксперимент не позволяет исследовать свойства объектов действительности в экстремальных условиях;

Б) в процессе эксперимента становится возможным изучение того или иного явления в «чистом виде»;

В) эксперимент можно провести с объектом, который в единственном экземпляре;

Г) проводя эксперимент, экономишь время и средства.

10. Физическое моделирование как способ познания предполагает:

А) использование противоречивых явлений, установленных в модели;

Б) использование искусственного языка и математическую обработку;

В) использование абстрагирования от реальных явлений и их идеализацию;

Г) все выше перечисленное.