Называние

а) реальных предметов (не нарушено, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск номинаций, парафазии: вербальные, литеральные, описание по функции, персеверации)

б) изображений предметов (не нарушено, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск номинаций, парафазии: вербальные, литеральные; описание по функции, персеверации)

в) частей тела (не нарушено, соматогнозии, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск номинаций, парафазии: вербальные, литеральные, описание по функции, персеверации)

г) действий (по рисунку) (не нарушено, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск слова, парафазии: вербальные, литеральные, персеверации)

д) качеств (по рисунку) (не нарушено, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск слова, парафазии: вербальные, литеральные, персеверации)

Составление фразы:

а) по картинке (не нарушено, пропуски, замены предлогов, аг-рамматизмы:

какие_____________, лексические нарушения, замены

морфемные/семантические/фонетические)

б) с заданным словом (не нарушено, пропуски, замены предлогов, аграмматизмы, какие_______________________, лексические нарушения, замены морфемные/семантические/фонетические, лексические нарушения)

Пересказ рассказа: не нарушен, пропуски, замены предлогов, аграмматизмы, какие ___________: грубые, негрубые, морфемные замены, парафазии: литеральные, вербальные, по сходству: звуковому, семантическому, нарушение последовательности в передаче сюжета, смысловая неточность/неадекватность

Исследование словарного состава языка

а) понимание слов:

— существительных: частотных______________, малочастотных __________________;

— местоимений: личных_________________, притяжательных ______________________;

— глаголов: выполнение движений по инструкции (выполняет, не выполняет), показ действий на картинке (не нарушен, нарушен ________________________________________;

— прилагательных: отдельные признаки, пары признаков — антонимов (не нарушено, нарушено__________________);

б) использование слов:

— звукоподражания: повторение__________________, называет по картинке__________________;

— местоимения: личные__________________, притяжательные _____________________________;

— существительные (по возрасту, неправильная форма_________________, глагол, прилагательное, не использует);

— прилагательные (по возрасту, неправильная форма______________, глагол, существительное, не использует);

— глаголы (по возрасту, неправильная форма______________, существительное, прилагательное, не использует);