Часть I)

В учебном пособии рассматриваются общие вопросы педагогических технологий – проблема технологии в педагогической науке и практике, история возникновения педагогических технологий, связь понятия «технология» с другими категориями педагогической науки, характеристика общепедагогических технологий, их классификация и проблема оценивания в педагогической деятельности. Предлагаемая авторами точка зрения на проблему педагогических технологий не является единственной, но она доказала свою жизнеспособность как в теории, так и в практике образования. В пособии описываются конкретные локальные педагогические технологии – поисково-исследовательские, дискуссионные, технологии открытого образования и др.

Пособие адресовано преподавателям педагогических дисциплин вузов и учреждений повышения квалификации, учителям школ, аспирантам и студентам педагогических вузов по направлениям подготовки 050100 – «Педагогическое образование» и 050400 – «Психолого-педагогическое образование».

УДК 37.02

ББК 74.202.5

ISBN 978-5-87555-815-3 978-5-87555-816-0 (Часть I)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………...
ГЛАВА 1. Общая характеристика технологий педагогической деятельности………………………………………………………
1.1. Понятие педагогической технологии…………..
1.2. История возникновения педагогических технологий…………………………………………………...
1.3. Связь понятия «педагогическая технология» с другими категориями……………………………………
1.4. Критерии технологичности деятельности учителя………………………………………………………..
1.5. Классификация педагогических технологий…..
1.6. Краткая характеристика общепедагогических технологий……………………………………………….
1.7. Освоение педагогами современных технологий ……………………………………………………………..
1.8. Проблемы в освоении и использовании педагогических технологий………………………………….
Материалы для выполнения практических заданий…..
ГЛАВА 2. Организация групповой работы………………………………………………...
2.1. Организация работы по микрогруппам………..
2.2. Технология обучения в сотрудничестве……….
2.3. Коллективные способы обучения………………
2.4. Результаты работа в группах…………………...
Материалы для выполнения практических заданий…..
Глава 3. Технология модульного обучения…………………………………………….
3.1. Основные идеи модульного обучения…………
3.2. Конструирование модуля……………………….
3.3. Модульная программа…………………………..
Из опыта работы…………………………………………

Глава 4. Дифференцированное обучение………………………………………………………
4.1. Цели дифференцированного обучения………...
4.2. Организация дифференцированного обучения..
4.3. Уровневая дифференциация……………………
Из опыта работы…………………………………………
Глава 5. Поисковые и исследовательские технологии. Проблемное обучение………………………………………………………
5.1. Психологические и педагогические основы поисковых и исследовательских технологий………….
5.2. Алгоритм поискового и исследовательского обучения………………………………………………….
5.3. Проблемное обучение…………………………...
5.4. Метод кейс-стади………………………………..
5.5. Оценка работы учащихся в проблемном обучении………………………………………………….
Материалы для выполнения практических заданий…..
Глава 6. Проектная деятельность школьников………………………………………..
6.1. Особенности и функции проектной деятельности учащихся……………………………...
6.2. Виды проектов…………………………………...
6.3. Принципы и условия организации проектной деятельности учащихся…………………………………
6.4. Этапы организации проектной деятельности школьников………………………………………………….
6.5. Средства и способы организации проектной деятельности……………………………………………..
6.6. Урок и проектная деятельность школьников….
Из опыта работы…………………………………………

ГЛАВА 7. Дискуссия в педагогическом процессе……………………………………………..
7.1. Особенности дискуссии…………………………
7.2. Этапы проведения дискуссии…………………..
7.3. Технология «Дебаты»…………………………...
Материалы для выполнения практических заданий…..
Глава 8. Технология игровой деятельности…………………………………………………..
8.1. Сущность игровой деятельности……………….
8.2. Структура и принципы игровой технологии…..
8.3. Классификация игровых технологий…………..
8.4. Специфика игровой деятельности……………...
из опыта работы…………………………………………
Глава 9. Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»……………………………………………….
9.1. Теоретические основы технологии……………..
9.2. Этапы технологии РКМЧП……………………..
Материалы для выполнения практических заданий…..
Глава 10. Технология Портфолио………...
10.1. Особенности технологии портфолио…………
10.2. Портфолио как средство повышения мотивации обучения…………………………………………….
10.3. Оценка портфолио……………………………...
Глава 11. Педагогические мастерские …………………………………………………………….
11.1. Идеи и принципы педагогических мастерских …………………………………………………………….
11.2. Этапы построения мастерской………………...
11.3. Варианты организации занятий в технологии педагогических мастерских……………………………..
Материалы для выполнения практических заданий…..
Из опыта работы................................................................
Глава 12. Технология «Образ и мысль»…
12.1. Идеи технологии «Образ и мысль»…………...
12.2. Принципы технологии…………………………
12.3. Технологические этапы построения занятия…
Из опыта работы…………………………………………
Глава 13. Технологии интеграции в образовательном процессе………...
13.1. Сущность понятия интеграции в образовательном процессе………………………………………...
13.2. Особенности и этапы технологии интеграции……………………………………………….
13.3. Краткая характеристика частных технологий интеграции………………………………………………..
13.4. Проблемно-тематический день………………..
Из опыта работы…………………………………………
Глава 14. Оценивание в педагогической деятельности……………………………..
14.1. Значение контроля и оценивания в педагогической деятельности……………………………………..
14.2. Цели оценивания……………………………….
14.3. Критериально-ориентированное оценивание...
14.4. Накопительная система оценок……………….
14.5. Портфолио как система накопительной оценки…………………………………………………….
14.6. Рейтинговая система оценки…………………..
14.7. Тестирование…………………………………...
Материалы для выполнения практических заданий…..
Из опыта работы…………………………………………