В методике обучения химии разработаны различные классификации дидактических игр, в основе которых лежат те или иные классификационные признаки.
Рассмотрим классификацию дидактических игр по следующим признакам:
1. Место на различных этапах урока (А.Гальска-Кораевска)
А. Информационные игры - для введения новых знаний
Б. Тренировочные игры - для формирования умений
В. Закрепляющие игры - для закрепления знаний
Г. Контрольные игры - для проверки приобретенных знаний.
Дидактические игры в зависимости от своего характера могут применяться на разных этапах процесса обучения:
1. При изучении нового материала
2. При формировании умений
3. При повторении и закреплении знаний
4. При проверке знаний и умений
5. При обобщении знаний