Нестійкий тип

Особливості прояву акцентуації. Такий тип акцентуації часто спостерігається в дітей, які перенесли травму мозку. Тому до них потрібний особливо тактовний підхід. З дитинства вони неслухняні, непосидючі, всюди «сунуть свій ніс»,але при цьому боягузливі, бояться покарань, легко піддаються впливу інших дітей.

Домінуючі риси: слабовілля (нездатність до вольових зусиль з виконання обов'язків, зобов’язань, досягнення цілей і виконання установлених вимог); постійна потреба в розвагах, задоволеннях і ледарстві; байдужість до майбутнього (живе тільки сьогоденням); ухиляння від труднощів і неприємностей; боягузтво і безініціативність; поверховість контактів; залежність від впливу оточуючих людей і власних спонукань; ненадійність виконання зобов'язань і обіцянок.

Особливості поведінки при конфліктах. Схильність до конфліктів, невротичних зривів, іноді в результаті діагностується психопатія. Цей тип особистості імпульсивний і недостатньо контролює себе. Поведінка такої людини є непередбаченою, вона веде себе нахабно й агресивно, часто не замислюючись під час суперечок про етичні норми спілкування. Несамокритичний, у багатьох своїх невдачах схильний звинувачувати інших. Не може грамотно планувати свою діяльність чи планомірно втілювати заплановане в життя. Із попереднього досвіду не робить ніяких висновків.

Конфліктогенні ситуації: тверде підпорядкування дисциплінарним вимогам, особливо якщо це потрібно робити тривалий час; обмеження в спілкуванні з людьми, які допомагають розважатися; необхідність тривалих зусиль і концентрації сил на якійсь роботі; необхідність приймати конкретні рішення й нести за них відповідальність; гіперопіка, тотальний контроль.

Позитивні риси: за відсутності приступу гніву - добросовісність, любов до дітей, тварин, відкритість і товариськість; доброзичливість і послужливість; швидкість переключення в справах і спілкуванні; щира готовність виконати прохання.

Негативні риси: емоційність реакцій, злобність і жорстокість, іноді з елементами садизму, застрягання афекту, інертність моторики й мислення, авторитарність, дратівливість, запальність, неадекватні спалахи гніву й злості з рукоприкладством, послаблений контроль за власними діями (аморальна поведінка), безвольність, потяг до порожнього проведення часу та розваг; балакучість і хвастощі; угодовство; лицемірство й боягузтво; безвідповідальність; схильність до афективних спалахів і афекту при неможливості задовольнити власні потреби.

Сфера інтересів, найбільш цікава професійна діяльність. Фізична праця, атлетичні види спорту, через свою нездатність уживатися з іншими часто міняють місце роботи. Підлітки даного типу виявляють підвищену схильність і потяг до розваг, при чому не перебираючи, а також до неробства та ледарства. У них відсутні будь-які серйозні, також і професійні інтереси. Вони майже не думають про своє майбутнє. Під впливом чергового захоплення може почати добре вчитися чи навпаки запускати заняття; на уроках відволікається, увага непостійна; домашні завдання виконує неохоче й нерегулярно; знання поверхневі й безсистемні. На роботі такий тип ненадійний, оскільки в будь-який момент може підвести, за ним потрібний постійний і тактовний контроль.

Самооцінка. Самооцінка нестійких підлітків нерідко відрізняється тим, що вони приписують собі або гіпертимні, або конформні риси.

Психологічний ризик. Схильні до алкоголізації, характерна реакція емансипації: вони вимагають від батьків не тільки свободи, але й прав на матеріальні блага. Характерні:безініціативність, легке підпорядкування іншим, невміння довести справу до кінця, тяжіння до задоволень, бездіяльності. Наявні втечі з уроків. Такі особи легко потрапляють у компанію асоціальних підлітків, рано починають палити, вживати спиртні напої, захоплюються азартними іграми, рано набувають сексуального досвіду. Вони нерідко кидають навчання, ніяка робота їх не приваблює, наслідують того, хто обіцяє негайні розваги. Схильні до бродяжництва, наявні часті втечі з дому.

Підлітки нестійкої акцентуації схильні до афективних вибухів, сила яких ніяк не відповідає незначності поводу. Існує коротке замикання між сприйняттям і дією. Афект або не стримується, або слабко стримується й не переробляється, він швидко виливається в формі сильної розрядки, після якої настають жаль і каяття.

Головна потреба: фізіологічна (у розрядці фізіологічних потягів і афективних переживань).

Захисні механізми психіки: проекція.

Особливості психокорекційних заходів. Треба також навчити збудливого підлітка соціально схвалюваним засобам розрядки агресивного стану. Наприклад, відчувши в собі зростаюче роздратування, не «зривати злість» на оточуючих, а розрядитися шляхом рухової активності: бокс, біг, вибивання пилу з килима, забивання цвяхів тощо.

Дуже ефективною є скрита корекція, що ґрунтується на прищеплюванні позитивних рис характеру, формуванні стриманості й самоконтролю, переконанні користі позитивної поведінки.