Педагогические ситуации (дополнительно)

1. Проверяя реферат по МХК, учительница удивляется: у слабого, нерадивого ученика интересная и грамотная работа. На уроке она интересуется, как ему это удалось. Он, не смущаясь, говорит: Татьяна Викторовна, в Интернете ещё и не то можно скачать!» Как реагировать учительнице?

А. Не устраивать никаких «разборок» - пусть хоть в Интернете двоечник почерпнёт что-нибудь стоящее.

Б. Сделать вид, что именно это и подозревала, и пригрозить, что в следующий раз за любую грамотную работу ему поставит двойку.

В. Оставить после уроков: пусть переделает реферат сам.

Г. Попросить родителей этого ученика заблокировать выход сына в Интернет.

Д. Посоветовать ученику серьёзно заняться компьютером и дать сложное поисковое задание, требующее сбора информации в Интернете, а не скачивания готовых рефератов.

Е. Бесстрастно произнести: «Делю пятёрку между тобой и Интернетом, сколько тебе достанется – сам посчитаешь».

2. Заметив, что по классу во время урока их рук в руки ходит электронная игра, учительница её отбирает. Тут же объявляется хозяин игры и просит её вернуть. Учительница обещает отдать после уроков, на что мальчик уверенно заявляет: «Это моя частная собственность, и вы не имеете права её отнимать». Как поступить?

А. Отдать без лишних разговоров, а то хлопот не оберёшься.

Б. Спокойно продолжить урок, никак не реагируя на сказанное.

В. Быстро ответить «Только что эта собственность была коллективной и мешала мне и другим ребятам работать на уроке».

Г. Удивиться: «Твоя собственность? Что же ты раньше её так плохо охранял?»

Д. Уверенно возразить: «Это не частная собственность, а игрушка, которая мешает на уроке. Получишь её после урока».

Е. Решительно заявить: «Ну уж нет, сначала я сама поиграю, а потом верну тебе твою частную собственность в целости и сохранности».

Ж. Вкрадчиво спросить: «Ты не будешь против, если завуч с директором немного поиграют, а потом вернут твою игрушку».

3. Ученик 10 класса на перемене вылил спирт из спиртовки и выпил его. Учительница химии, придя на урок, увидела пустую спиртовку.

4. Звонок на урок. Учитель физики входит в класс и наблюдает следующую картину: по классу летает воробей, ученики стараются его поймать.

5. Ученик 7 класса выбегает из класса и сильно толкает учительницу, входящую в этот кабинет. Учащиеся замерли. Мальчик извинился. Что должна сделать учительница в этой ситуации?

6. Учащийся 10 класса, умный, способный, учится на «4» и «5», вступил в конфликт с учителем химии. Предмет он знает, даже читает сверх программы. Один вопрос (внепрограммный) слушал на подготовительных курсах в институте, понял его неправильно. Этот же вопрос рассматривали в школе на уроке. Ученик имел уже сложившееся мнение, поэтому объяснений учительницы не принял, хотя она была права. На этой почве возник конфликт, который все усугублялся и дошел до того, что учащийся перестал заниматься химией, стал вызывающе вести себя на уроках.

7.Учительница объясняет новый материал. Вдруг один из учеников громко говорит: «Людмила Ивановна, я от ваших объяснений просто тащусь!» Что ответить?
а) незамедлительно парировать: «А я балдею от твоих комментариев!»
б) «Да, Федоров. Воистину велик и могуч русский язык, - если ты его не доконаешь»;
в) «Наверное, ты сказал что-то умное и красивое. Жаль только, что я тебя не поняла, переведи, пожалуйста»;

г) «Лучше тащи сюда дневник, получишь замечание»;

д) «На такие выпады лучше не обращать внимание».

8.На уроке девочка напоминает учительнице: «Ольга Петровна, на прошлом уроке вы обещали, что расскажете нам…» Учительница совсем забыла о своем обещании и выполнить его не готова. Как быть?
а) уверенно сказать: «Конечно, конечно, только сегодня у нас не хватит времени. Давайте в следующий раз!»;
б) решительно заявить: «Давайте поговорим об этом после контрольной работы, тогда у нас и времени будет больше»;
в) сказать недоуменно: «Ну, сегодня вы не настолько хорошо работали на уроке, чтобы я вам делала такие подарки!»;
г) удивиться: «Что-то не помню, чтобы я вам давала такое обещание, но раз вам это интересно, так и быть, в следующий раз поговорим»;
д) честно признаться, что забыли о своем обещании, извиниться и сказать, что в следующий раз обязательно его выполните.