Глава 1 часть 3

Но сначала вам надо восстановить эти детские качества. Вспомнить гения, которым когда-то были. Это и есть первая путеводная нить к плану вашей жизни и нахождению того, что вам нравится и удается лучше всего.

Настоящие достижения, великие произведения искусства, жизни, что сами были произведениями искусства - на самом деле они все уходят корнями в детство. Спросив любую известную женщину (или мужчину), вы скорее всего обнаружите, что она с раннего детства четко осознавала, чего хочет. В журнальной статье про певицу Линду Ронштадт говорится: "Первым ее воспоминанием были обращенные к родителям слова: "Поиграйте мне немного"... Когда она четырех лет от роду пела вместе с родителями вечером и начала импровизировать, отец сказал "Ты поешь на другую мелодию". Она ответила "Я знаю"." А скульптор Луиза Невельсон в своих мемуарах "Закаты и рассветы" вспоминала: Я с самого, самого раннего дества знала, что буду художником. Я считала себя художником... постоянно рисовала в детстве и каждый день ходила на занятия... Еще маленьким ребенком я могла зайти в комнату и запомнить все увиденное. Чтобы все запомнить было достаточно одного взягляда. Зрительная память."

Этих людей отличает от вас только одно - неразрывная преемственность от маленького ребенка, которым они были, до взрослого, которым они стали. И мы займемся восстановлением этой преемственности для вас. Но для этого надо узнать, кем же был этот ребенок? Что любил? Это миниатюрный план вашей жизни, подобный генам в семени, по которым оно становится помидором, пальмой или розой. Вспомните свое детсво и найдите в нем информацию о особенной, только вашей гениальности.

Наверное это слово все еще кажется вам самонадеянным, так что я придумала ему замену, еще и лучше. Назовем ее вашей оригинальной личностью. В обеих смыслах слова "оригинальный": "бывшей изначально" и "уникальной, новой, никогда не виденной ранее".

УПРАЖНЕНИЕ 2: Ваша оригинальная личность

Погрузитесь в воспоминание о детстве - тех личных, особенных моментах, когда вам позволяли мечтать или делать то что хочется. А теперь, на новом листе бумаги, попробуйте ответить на следующие вопросы:

Что вас особо привлекало и восхищало в детстве? Какое чувство - зрение, слух, осязание - было для вас важнее всего, или они приносили равное удовольствие?

Что вам нравилось делать, о чем мечтать, вне зависимости от того, насколько "глупым" или незначительным это вам сейчас кажется? О каких тайных играх и фантазиях вы никому не рассказывали?

Нет ощущения, что что-то внутри вас это все еще любит?

О каких дарованиях или способностях могут говорить эти ранние интересы.

Марсия, 32 года, очень горько ответила на этот вопрос:
"Я действительно вспомнила первые пять лет своей жизни. С тех пор она становилась лишь хуже. Меня очень взволновало это упражнение. Очень помогло, я и не представляла себе, насколько замечательными были первые пять лет моей жизни."

Еще несколько ответов:

Элен, 54 года: "Я вспомнила, что все думала о деревьях. Я постоянно смотрела на них, обхватывала ствол руками. Я думала, что понимаю, каково быть одним из них."

Джон, 35 лет: "Я был одержим ритмом. Вечно стучал по столу, отыгрывая собственные ритмы. Никто не мог нормально пообедать."

Билл, 44 года: "Я любил цвет. Я знаю, что начал рисовать, как только смог удержать в руках карандаш. Мои разноцветные каракули покрывали листы бумаги, книжные страницы и стенку за моей кроватью."

Анна, 29 лет: "Звучит нелепо, но на местном телевидении крутили рекламу сделанного в Миннесоте пива Хаммс. В ней была песенка - я до сих пор помню слова и мелодию "Из страны небесно-голубых вод / Из страны сосен, благородных смол / Прибыло пиво живительное / Хаммс, пиво живительное." Звук индейских там-тамов западал в память, в ней показывали искрящееся в лунном свете озеро. Ну.... ночью, в постели, я пряталась с головой под одеяло и представляла себя индейской принцессой в стране небесно-голубых вод."

Если вы открыли эту книгу не имея цели, поздравляю.

Верите или нет, но вы сейчас сделали первый шаг к ней.

Младшая дочь Элен только что уехала учиться в университет и Элен ищет себе занятие. Она могла бы стать - и все еще может - ботаником, лесником, садовником, поэтом, художником или даже психотерапевтом.

Джон - опытный слесарь. Он мало понимает в музыке, но он мог стать - и все еще может - хорошим джазовым барабанщиком или танцором.

Билл - юрист, как и отец. Он хорошо зарабатывает и ему нравится его работа, отлично - но он скрывает в себе талантливого художника, ждущего только внимания.

Анна - секретарь в редакции издательского дома. У нее был - и все еще есть - тот тип воображения, который нужен писателям, режиссерам или главным редакторам.

Каков ваш ответ? Что он говорит о том, что вы хотите и что у вас может хорошо получаться?

Сейчас мы задали действительно важный вопрос.

Почему Альберт Эйнштейн смог стать Альбертом Эйнштейном, в то время как Марсия, Элен, Джон, Билл, Анна - и возможно вы - не смогли использовать свои способности полностью? Если все мы действительно приходим в наш мир с полноценной самобытностью и энергией, то как обьяснить Альберта Эйнштейна? Mary Cassatt? Luther Burbank? Margaret Mead? Им пришлось пройти через первый класс. Им пришлось вырасти и научиться зарабатывать себе на жизнь. Как они умудрились сохранить свою карту сокровищ? У них должно было быть что-то загадочное - сильный характер, упорство, самоуверенность, самодисциплина, вера в себя - быть может даже неуравновешенность, граничащая с безумием - нечто, отличающее этих "особенных" людей от нас с вами выделяющее их в отдельную категорию.

Это правда. У "гениев", действительно успешных и самореализовавшихся людей, есть что-то, чего нет у нас. В этом "что-то" нет ничего загадочного. Оно не врожденное, не добродетель, требующая многих лет одиноких страданий. И я расскажу вам, что же такое было у Альберта Эйнштейна.

Земля, воздух, вода, солнце.

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

Если семя высадить в плодородную почву, обеспечить достаточном количеством солнца и воды - то оно не будет пытаться прорасти. Ему не потребуется самоуверенность, самодисциплина или самоупорство. Оно просто прорастет. Невозможно помочь прорасти. Семя, вынужденное прорастать из-под камней, в глубокой тени, в нехватке воды, не вырастет в полноценное растение. Из-за невероятно сильного стремления стать тем, кем оно должно быть, оно будет упорно пытаться прорасти. Но в лучшем случае превратится в своей призрачное подобие: бледное, недорослое, поникшее. Таково большинство из нас.

Речь идет о обучении, поддержке и заботе. Мы отличаемся от гения окружающей средой - и в особенности самой первой и важной, семьей нашего детства.

Вот что было у Альберта Эйнштейна, кто-то - не знаю кто именно, мать, отец, дедушка, дядя - обьяснил ему, что делать то что нравится - это хорошо. Они увидели в нем что-то упорное, недоверчивое, ни на что не похожее, поддерживали и пощряли это. Я не удивлюсь, если узнаю, что кто-то подарил ему компас, гироскоп, несколько книг, заговорщицкую улыбку - и оставил одного. Это так просто и так редко делается.

Если в нас никто больше не верит, очень сложно поверить в себя, и практически невозможно оставаться верным собственному видению плывя против течения. Даже книжную полку мы не сможем сколотить, если кто-то не скажет нам, что это возможно, не даст материалы и не покажет, как. Такова наша природа. Таковы мы.

В век экологии мы остались единственными живыми существами, от которых ждем процветания в неподходящих условиях! От паука мы не потребуем безупречной паутины в полной пустоте, от семени - прорастания на голом столу. Но именно этого мы требуем от себя.

Большинство из нас в итоге не понимает, что мы росли вовсе не в воспитывающей гениев среде. Мы думаем, что просто не гениальны, виня в этом наследственность или недостатки своего характера. Чтобы ни было неправильно с той средой, в которой росли мы, нам кажется, что у "гениальных людей" все было точно так же, если не хуже. Они просто все преодолели с помощью своей загадочной силы духа. Мы не знаем о бабушке или учителе, котороые были с ними в нужный момент с правильной любовью и помощью. Даже случайно столкнувшись с ключевыми особенностями правильной окружающей среды, мы их не узнаем.

В следующей главе я расскажу вам об этой окружающей среде и ее отличиях от той, в которой выросло большинство из нас. После чего наглядно докажу, что все действительно успешные - любившие свою жизнь люди - имели такую окружающую среду... или ее отдельные черты... или научились создавать ее для себя самостоятельно А затем мы начнем создавать ее для вас.

Глава 2 "Окружение, создающее победителей" Часть 1

(перевод с английского)
Я задам вам несколько вопросов о семье вашего детства.

Если вы ответите "да" на все или большинство из них, то поздравляю вас. Я вам завидую. Вы редкий счастливчик, которому невероятно повезло расти в окружении, создающем победителей - лучше всего подходящем для роста и цветения людей.

На самом деле очень немногим из нас повезло расти в таком окружении. Мне нет. Наши родители в этом не виноваты. Они сами росли в другом окружении и просто не представляют как его создать. И честно говоря большинство из них пытались обеспечить хотя бы пару черт такой окружающей среды при нашем воспитании, просто потому, что они любили нас.

Каждое "да" в ответах на эти вопросы - это часть моста внутри вас, что мы собираемся построить, между вашей детской гениальностью и ее взрослым воплощением. И я предлагаю вам при каждом "нет" задуматься о том, как бы изменилась ваша жизнь, если бы вы могли ответить "да". Но даже если вы ответите "нет" на все вопросы, не отчаивайтесь. С помощью этой книги вы все равно сможете построить такой мост.

Приступим.

Когда вы росли, в вашей семье:

1. К вам относились, как к имеющему(ей) уникальную одаренность, которая стоит любви и уважения?

Надеюсь вам хватило везения, чтобы сейчас ответить "да". Увы, если вы не отличаетесь от многих из нас, то вас не только не считали любимым и особенным, но и быстро осаживали, если вы излишне воспаряли духом.

Как это ни печально, но иногда наши родители делали это из любви к нам, желая защитить от пережитых ими разочарований и унижений. Из которых многие вынесли лишь осознание собственной слабости, греховности любой особости и ощущение полной сломленности. Возможно они рассчитывали привести наши желания в соответствие с нашими возможностями - задушить в колыбели, если можно так выразиться - чтобы мы избежали боли. Крайне жестокий способ сказать: "Не пробуй этого, дорогая, там только боль. Поверь мне, я была там, я пробовала."

А иногда была и более мрачная причина. Зависть. Ваши родители могли считать, что у них не было ни возможностей ни прав получить от жизни желаемое. Взглянем правде в глаза. Многие ли наши матери могли заниматься чем-то еще, кроме ведения хозяйства, воспитания детей и возможно подработки, для пополнения семейного бюджета? Многие ли наши отцы имели возможность изучать собственные способности и увлечения? Большинству из них пришлось обеспечивать себя и свою семью в самом начале собственной жизни. Такими были мои родители. Если и ваши тоже, то представьте себе их ощущения при ваших первых успехах. Гордость. Восхищение. Надежду. Но вы росли... и спрашивали... и внезапно они увидели в вас все то, что им пришлось подавить в себе: открытые и беззастенчивые желания, свободное воображение, самобытность, честолюбие и гордость. Они заметили, что никогда не получали столько внимания, сколько вы. Им пришлось очень дорогой ценой научиться быть скромными - нередко ради вас - и они сказали "Мне пришлось выучить этот урок. И ты выучишь его тоже."

Такое послание мы ощущали еще будучи очень маленькими детьми. И мы скорее забудем о своем предназначении, чем решимся ранить или рассердить того, чья любовь для нас сама жизнь.

Возможно, когда упорное чувство "особости" напоминает о себе, у вас в сознании немедленно проигрывается запись со словами "Кем я себя возомнил?". Это верный признак ответа "нет" на первый вопрос.

Задумайтесь, как бы изменились вы и ваша жизнь, при ином отношении к вам? Кем бы вы могли стать сегодня?


Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  



double arrow
Сейчас читают про: