2015-08-12
792
Батькам рекомендовано, у разі якщо підліток висловлює думку про те що він хоче покінчити з життям треба бути уважним і сприймати цю загрожу уважно. Насамперед необхідно урахувати ситуацію,обставину або подію через яку виникає це почуття. Іноді розмірковування про самогубство, по суті, являє собою спробу маніпуляції. На них треба реагувати так, як і на інші висловлювання типу: «Я тебе ненавиджу», «Ви злі», «Я втечу з дому», «Я хочу жити у бабусі». Це особливо характерно для дітей, узагалі схильних до маніпуляції. Дайте підліткові виразити свої почуття та обговоріть їх. Зберігайте самовладання, не дозволяйте дитині маніпулювати вами. Родини підлітків із суїцидальною поведінкою відрізняються підвищеною частотою психічних відхилень, нерозумінням дітей, байдужністю до них і частими покараннями. Нерідко підлітки із суїцидальними проявами почувають себе перевантаженими через завищені очікування батьків.Поговоріть з дитиною про її почуття. Не роз'яснюйте, чому вона не повинна відчувати того, що відчуває,оскільки це може лище погіршити стан підлітка.Необхідно скерувати розмову так, щоб підліток сам знайшов альтернативні рішення своїх проблем. Якщо у вас є сумніви зверніться допсихолога,психотерапевта, психіатра, який спеціалізується на дітях і підлітках, та попросіть професійної допомоги.
Це може бути участь у громадській діяльності (спортивні змагання і події, клуби, товариства тощо); добрі, врівноважені стосунки з однолітками у навчальному закладі; позитивні стосунки з вчителями та іншими дорослими; підтримка з боку близьких людей.
Шкільні проблеми підлітків, зазвичай, пов'язані з неуспішністю або поганими стосунками з учителями й адміністрацією школи, рідше – із взаєминами у класі. Ці проблеми, як правило, не стають безпосередньою причиною суїциідальної поведінки, але призводять до зниження загальної самооцінки учнів, появи відчуття незначимості своєї особистості, до різкого зниження опору стресам і незахищеності перед негативним впливом навколишнього оточення. Такі проблеми часто виникають у підлітків з невисоким рівнем інтелекту і вираженою сенситивністю (чутливістю).
Одним з основних психологічних пояснень проблем підлітків, пов'язаних із взаємостосунками з протилежною статтю, є надмірна залежність від іншої людини, що виникає, зазвичай як компенсація поганих стосунків зі своїми батьками. У цьому випадку часто буває так, що стосунки з другом чи подругою стають настільки значимими й емоційно необхідними, що будь-яке охолодження прихильності, а тим більше зрада, сприймається як непоправна втрата, яка позбавляє сенсу подальше життя. При цьому іноді, за відсутності підтримки близьких і оточуючих, відбуваються «ситуативні самогубства» – імпульсивні, непідготовлені і, власне, непов'язані з усвідомленим наміром позбавити себе життя.
За даними О.Є.Лічко, значення різного роду «проблем» неоднакові в залежності від типу суїцидальної поведінки.
«Сімейні» проблеми частіше виступають причиною демонстративної й афективної суїцидальної поведінки в 51-52% і тільки в 13% – при істинних замахах на самогубство.
«Сексуальні» проблеми виявляються в основі істинної суїцидальної поведінки в 61%, а при афективній – у 28% і при демонстративній – у 24%. При істинній суїцидальній поведінці мова йде, як правило, зовсім не про невдалу любов, а про переживання своєї сексуальної неповноцінності.
«Шкільні» проблеми займають порівняно невелике місце: 29% афективної, 26% демонстративної і лише 12% істинної суїцидальної поведінки. Погроза покарання за деліквентність сприяє на демонстративні дії в 12%, на афективну суїцидальну поведінку – у 4% і, як правило, зовсім не спонукає до істинних замахів.
Педагогам слід звернути особливу увагу на такі фактори ризику виникнення девіантної поведінки серед підлітків,що можуть стати причиною суїциду:
ü Психічні розлади.
ü Проблеми в спілкуванні з близькими родичами чи друзями.
ü Відчуття зростаючої безодні між багатими і бідними, розмови про це.
ü Шкільні проблеми (низька успішність, велике навантаження, тиск вимог навчального процесу, конфлікти з учителями).
ü Проблеми, пов'язані з уживанням алкоголю та наркотиків.
ü Невдачі в інтимних стосунках.
ü Занижена самооцінка.
ü Ізольованість підлітка і пов'язане з цим почуття самотності.
ü Депресія (агресія – типова маска депресії у підлітків).
ü Афекти (афекти руйнівні для підлітка; суїцидальні погрози, висловлені в афекті, як правило, здійснюються і мають важкі наслідки).
ü Сімейні проблеми (нерозуміння з боку батьків, байдужість, часті покарання, надмірні очікування з боку батьків, фізичне чи сексуальне насилля в сім'ї, зростаюча кількість неповних сімей, виїзди батьків на роботу за кордон). Вони частіше переважають (приблизно в 70% випадків ці проблеми безпосередньо пов'язані із суїцидом), а роль «останньої краплі» виконує конфлікт у школі.
Суїцидальна поведінка – це відповідь на глибинні переживання, а вони пов'язані з тим, що насправді актуально. Чим молодша дитина, тим більшою мірою вона включена в життя сім'ї, тим більше своїм суїцидом вона «дебатує» саме з сім'єю.
3.2 Рекомендації спеціалістам
В наш час у психології накопичено чималий досвід систематичної роботи із профілактики суїциду у навчальних закладах. Дана система роботи з профілактики суїциду складається із семи компонентів:
а) психологічна просвіта;
б) створення позитивного психологічного клімату у навчальному закладі і
сім'ї;
в) психологічна та педагогічна діагностика суїцидальних тенденцій;
г) психологічне консультування учнів;
д) психолого-педагогічна корекція суїцидальних тенденцій;
є) систематичний контроль і врахування динаміки змін в особистості та
поведінці учнів;
ж) переадресування спеціалістам медичного профілю.
Передбачається проведення відповідної роботи на семінарах, в
майстернях, класах, групах:
а) з педагогами - на семінарах «Емоційні розлади у дітей», «Фактори, що
впливають на суїцидальну поведінку підлітка», «Як піднята соціальний статус учня в групі», «Цінність особистості у психології, педагогіці та суспільстві»; в педагогічній майстерні «Вибір адекватних методів педагогічної дії», «Що робити, якщо ми все перепробували?», «Як допомогти вашій дитині?», «Дитина із неблагополучної сім’ї» «Конфлікти між вчителями і підлітками» тощо;
б) з батьками – психологічний клас «У сім’ї підліток», «Емоційні
порушення у дітей», «Депресивні стани у підлітків», «Алкоголізм і наркоманія у підлітковому віці», «Психологія особистісних і міжособистісних конфліктів»;групи зустрічей для батьків проблемних учнів
в) з учнями - цикл бесід про цінність особистості і сенс життя (1-3 роки
навчання); диспут для учнів старших груп; уроки з психології — для учнів 1
року навчання «Я - це Я», «Я маю право відчувати і виражати свої почуття»;
для учнів 2 року навчання - «Невпевненість у собі», «Конфлікти», «Підліток і
дорослий»; для учнів 3 року навчання - «Спілкування з дорослими»,
«Спілкування з однолітками», «Спілкування з однолітками протилежної статі», «Підліткові ініціації», «Основні проблеми підліткового віку», «Стрес» тощо.
У створенні позитивного психологічного клімату психолог має сам також приймати участь.
Невідкладна (перша) допомога суїцидальної спроби:
Якщо соматичне стан суїцидента не представляє небезпеки, він підлягає госпіталізації в психіатричну лікарню. При наявності загрози життю суїциденти надходять у відділення реанімації або профільні відділення, в залежності від виду суїциду: при отруєннях - у відділення токсикології, при пораненнях - у відділення хірургії і т. д.
Незалежно від виду суїцидальної спроби, надання невідкладної допомоги здійснюється в наступному порядку:
1. Переконатися в наявності дихання, пульсу на сонних артеріях; якщо вони відсутні, почати реанімаційні заходи, як при зупинці серця;
2. При наявності судом купірувати судомний синдром;
3.У разі травми, якщо є зовнішня кровотеча, зупинити його;
4.Перед транспортуванням потерпілого в лікарню потрібно виключити наявність у нього переломів, особливо черепа і хребта.
5.В залежності від виду суїциду після усунення загрози для життя проводиться специфічна і симптоматична терапія. При відновленні свідомості хворий обов'язково консультується психіатром для встановлення психіатричного діагнозу, узгодження тактики медикаментозної терапії та вирішення питання про місце подальшого лікування.
Отже, тема підліткового самогубства є дуже нагальною, особливо в умовах складної соціально-політичної та економічної ситуації, що склалася в нашій країні.
Список використаних джерел
1. Shneidman E. // Suicidology: contemporary development. ─N. Y., 1976. ─P. 5 - 28.
2. Абрумова А.Г. Актуальные проблемы суицидологи. ─ М., 1981. ─ 401с.
3. Абрумова А.Г. Актуальные проблемы суицидологии / А.Г. Абрумова. ─ М., 2001. ─ 401с.
4. Аверин В.А. Психология детей и подростков. ─С.-П., 1994.
5. Акопян К.З. Самоубийство: проблемы мотивации // психологический журнал, 1996 №2. С. 16─23.
6. АкопянК.С. Самогубство: Проблеми мотивації (роздуми у зв'язку з психологічним етюдом Н.А. Бердяєва "Про самогубство"). ─2004. ─№ 3. З. 153—159.
7. Амбрумова А. Г., Тихоненко В. А. Диагностика суицидального поведения. — М.: Минздрав, 1990. ─106 с.;
8. Амбрумова А.Г. Личность. Психология одиночества и суицид // Актуальные вопросы суицидологии. ─ М., 1988.
9. Амбрумова А.Г. Социально-психологическая дезадаптация личности и профилактика суицида (библиографический обзор) // Вопросы психологии. ─1981. ─№4.
10. Андреев И.Л. "Заказное" самоубийство: Ритуальный уход из жизни как социально-психологический феномен // Вопросы философии. ─2000. ─ № 12. ─ С.14─34.
11. Андрейко М. Ф., Шатайло Н. А. Некоторые психологические особенности мотивации суицидального поведения // Медицинские исследования. — 2001. — Т. 1, вып. 1. — С. 108─109;
12. Ариес Ф. Человек перед лицом смерти. — М.:Изд. группа «Прогресс» — «Прогресс-Академия», 1992;
13. Бачериков Н.Е., Згонников П.Т.Клинические аспекты суицидологии // Клиническая психиатрия.- ─К.: Здоровья, 1989. ─С.456─65.
14. Бек А.С. Методы роботы с суицидальним пациентом // Журнал практической психологии и психоанализа. ─2003, №1. ─C. 22─29.
15. Бердяев Н. О самоубийстве. М.: Изд-во МГУ, 1992.
16. Бердяев Н.А.: О самоубийстве. ─М.: МГУ, 1992
17. Боева А.В.: Стратегия и тактика краткосрочной кризисной психотерапии суицидентов в общемедицинской лечебной сети. ─ Белгород: БелГУ, 2006
18. Вароткина Ж.Л. Самоубийства как социальная патология // Экология человека. ─2000. ─№4. ─С.82─83.
19. Васильева О.С., Андрущенко И.Е. Смысл жизни и отношение к смерти в старшем школьном возрасте.//Школа здоровья. ─2000. ─№1 ─с.48─62.
20. Ведрин Ж., Вебер Д. Можно ли оценить риск суицида? // Социальная и клиническая психиатрия. 2004. № 3. ─С. 69—72.
21. Ведрін Ж., Вебер Д. Чи можна оцінити ризик суїциду? // Соціальний захист і клінічна психіатрія. 2004. № 3. ─З. 69—72.
22. Видайко С. Допомога ─ поруч//Психолог. ─ 2003. ─ №15 ─ квітень. ─ С.5 ─ 14.
23. Виховання важкого дитини. Діти з девіантною поведінкою. Під ред.М.И.Рожкова. — М.:Гуманитар, вид. центрВЛАДОС, 2006. — 239
24. Войцех. В.Ф Клиническая суицидология. М.: Изд-во Миклош.2008. ─280с.
25. Волков Ю. Р,Добреньков У. І,Кадария Ф. Д, Савченка І. П, Шаповалов У. А. Соціологія молоді. Під ред. проф. Ю. Р. Волкова. —Ростов-н/Д.: Фенікс, 2006. — 576 з.
26. Волкова А.Н. Психолого-педгогическая поддержка детей суицидентов / А.Н. Волкова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. ─1998. ─№ 2. ─С. 36─43.
27. Волкова А.Н. Психолого-педгогическая поддержка детей суицидентов//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. ─1998, №2 ─с. 36─43.
28. Вроно Е. Предотвращение самоубийства. Руководство для подростков / Е.М. Вроно ─М.: Акад. проект, 2001. ─40 с.
29. Вроно Е.М. О возрастном своеобразии аутоагрессивного поведения у психически здоровых подростков / Е.М. Вроно, Н.А. Ратинова // Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии. М., 1989. ─С. 38─46.
30. Вроно Є. Запобігання самогубства. Керівництво для підлітків. ─М.: Академічний Проспект. ─2001.
31. Гилинский Я.И. Социологические и психолого-педагогические основы суицидологии. ─СПб., 1999.
32. Горская М. В. Диагностика суицидального поведения у подростков. //Вестник психосоциальной работы. —1994. — № 1. — С.24─32;
33. Гуревич П. С. О жизни и смерти // Жизнь земная и последующая. Сборник.- М., Политиздат,1991.
34. Дарк О. Право на смерть: феноменология суицида // Независимая газета. 2003. - № 25 от 3 сентября. С. 16.
35. Дарк Про. Право до страти: феноменологія суїциду // Незалежна газета. 2003. - № 25 від 3 вересня. З. 16.
36. Демичев А. В. Дискурсы смерти. — СПб.: ИНА-ПРЕСС, 1997. – 200с.;
37. Джалагония У. Суїцид. Чи можна зупинити біду? // Відлуння планети. – 2007. - № 34. – З. 40-45. – від 7-13 вересня
38. Драгунова Т.В. Психологический анализ оценки поступков подростками.// «Вопросы психологии личности школьника». — М., 1991;
39. Дюркгейм Еге. Самогубство: Соціологічне етюд. Пер. з франц. М.: Просвітництво, 2004. – 375 з.
40. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. - М., 1994.
41. Ефремов В.С. Основы суицидологи. — СПб: «Издательство «Диалект», 2004. – 480 с.;
42. Зотов М.В. Суицидальное поведение: механизмы развития, диагностика, коррекция. – СПб.: Речь, 2006.;
43. Исаев Д. С. Психология суицидального поведения. — Самара. 2000;
44. Исаев Д.С. Психология суицидального поведения. - Самара. 2000.
45. Ігумнов С.А. Основи психотерапії дітей і підлітків: Справ. Посібник / За ред. Кондрашенко В.Т. - М.: Изд-во Інституту Психотерапії. - 2001.
46. Карпухін Про. Чи легко бути молодим? // Діалог. - 2002. - № 2. -С.14.
47. Кони А. Ф. Самоубийство в законе и жизни. М.,1923.
48. Конончук Н.В О психологическом смысле суицидов // Психологический журнал. - 1989. - №5.
49. Красненкова И.П. Социально-философские и политико-правовые аспекты феномена суицида // Вестник Московского Университета, сер. 12, Политические науки, 1998, № 6, 18-33;
50. Крюкова М.А.: Экстренная психологическая помощь. - М.: НЦ ЭНАС, 2005
51. Кучер А.А., Костюкевич В.П. Выявление суицидального риска у детей // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2001. - №.?. - С. 32-39.
52. Кучер А.А., Костюкевич В.П. Выявление суицидального риска у детей // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2001. - С. 32-39.
53. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. – М., 1987.
54. Литмен Р. Зигмунд Фрейд о самоубийстве // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2003. - №1.
55. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Руководство для врачей. — Л.:Медицина, 1985;
56. Лосієвська О.Г. До питання про суїцидальні тенденції у поведінці підлітків. // Теоретичнi i прикладнi проблеми психологiї та педагогіки: Збiрник наукових праць СНУ ім. В.Даля за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції з проблем вищої освіти «Університет і регіон». — Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2006. - С.77 – 80;
57. Лосієвська О.Г. Криза підліткового віку як чинник поведінки з відхиленнями. // Теоретичні і прикладні проблеми психології. - Луганськ: Ювілейний збiрник наукових праць СНУ ім. В. Даля, 2005.- №1(9).-С.112-118;
58. Лукас К., Сейден Г.М. Молчаливое горе. Жизнь в тени самоубийства / Пер. с англ. - М., 2000. - 255 с.
59. Лукас К., Сейден Г.М. Молчаливое горе. Жизнь в тени самоубийства / Пер. с англ. - М., 2000. - 255 с.
60. Марчук А.І. та ін. Долікарська допомога: Підручник/ А.І.Марчуук, В.М.Солодкий, М.В. Чорний. – К.: НАВСУ – „Правові джерела”. – 2000. – 464с.
61. Мелихов А. Вихід не тут! //Учительская газета. 2005. - № 43. – від 20 липня. - З. 20.
62. Мелихов А. Дрібні оборудки чи спільна справа? //Учительская газета. 2005. - № 22. – від 13 квітня. - З 21-го.
63. Мелихов А. Миша чорна, біла... чи. Профілактика самогубства //Учительская газета. 2005.- № 23. - від 13 липня. - З. Орлова І.Б. Самогубство — явище соціальне // Соціологічні дослідження. – 2002. -. № 8. З. 69—72.
64. Мелихова А. Мышь черная, белая… или профилактика суицида//Учительская газета. – 1999, №28/29 – с. 18.
65. Меновщиков В.Ю.: Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. - М.: Смысл, 2005
66. Микрюков В.Ю.: Обеспечение безопасности жизнедеятельности. - М.: Высшая школа, 2004
67. Молтсбергер Дж. Опасность самоубийства: клиническая оценка и принятие решений // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2003. - №1.
68. Морозова М.В., Овчинникова М.Н. Диагностика суицидального поведения подростков. Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков / под ред. С.А. Беличевой. – М., 1994;
69. Москалець В. П. Психологія суїциду. — К.: ВЦ Академія, 2004. —288с.;
70. Москалець В.П. Психологія суїциду / В.П. Москалець. – К.: ВЦ Академія, 2004. – 288 с.
