V Первинне сприймання та усвідомлення нового матеріалу

Мета:На основі практичних вправ ознайомити учнів із чергуванням голосних

у словах спільнокореневих слів;закріплювати знання про будову слова;

розвивати вміння зіставляти,узагальнювати;формувати навички самостійної роботи з підручником;виховувати почуття поваги до старших людей.

Обладнання:картки з індивідуальними картками,підручник,презентація.

Тип уроку:комбінований.

Хід уроку:

Ι Організація класу

1. Привітання.

Наш дзвінок вже дав сигнал

Працювати час настав

Ось і ти часу не гай

Працювати починай

Доброго дня діти! Сідайте.

2. Представлення.

- Діти, мене звати Олена Олександрівна, і урок української мови сьогодні проведу у вас я.

3. Перевірка готовності до уроку.

- Подивіться уважно на свої парти, чи все необхідне ви підготували, а

саме: підручник, зошит, щоденник та пенал.

4.Девіз уроку

(1 слайд презентації)

Поважай старших.

ІІ Перевірка домашнього завдання.

-Чи спільно кореневі слова у домашній вправі?

-Що в них спільного?

-Прочитайте, які спільно кореневі слова ви дібрали.

ІІІ Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

1.Каліграфічна хвилинка:

- Діти,ми починаємо наш урок з каліграфічної хвилинки,відкрийте зошити,запишіть число,класна робота.

2. Словникова робота

-Поясніть,як ви розумієте ці слова.

-Давайте ще раз вимовимо ці слова і запишемо їх.

ІV Мотивація навчальної діяльності

(2 слайд презентації)

1.Гра "Знайди зайве слово"

Знайдіть зайве слово.

вода водяний підводний водій

голуб голубка голубець голубеня

подорож дорога дорожчати дорогий

рука рукопис ручка ручай

2. Комунікативна вправа

(3 слайд презентації)

Казка-казочка,приказка,переказ,казати,розказати.

Вода-водяний,підводний,водиця,водник.

-Доберіть до поданих слів якнайбільше спільнокореневих.

-Давайте перевіремо.

V Первинне сприймання та усвідомлення нового матеріалу

1.Оголошення теми та мети уроку.

-На сьогоднішньому нашому уроці ми відкриємо ще одну таємницю

нашої солов’їної мови,навчимося впізнавати однакові корені зі зміною звуків.Попрацюємо самостійно.

2. Спостереження за мовним матеріалом:

Письмо з пам’яті.

(4 слайд презентації)

Шкільний дзвінок уже лунає.

Дзвоник школярів скликає.

-Прочитайте і запам’ятайте.

-Записуємо по пам’яті в зошит.

Перевіряємо(один зачитує)

-Знайдіть споріднені слова.(шкільний,школярів, дзвінок,дзвоник)

-Запишіть їх і позначте корінь.(1 учень на дошці,всі останні в зошиті)

-Яку таємницю приховує українська мова?(У корені змінюється [о], [е] з [і] у коренях слів.Пишемо [о], [е]- у відкритому складі,а [і]-у закритому)

-Чи спільно кореневі ці слова?(Так)

-Що відбувається в коренях цих слів?(чергування голосних звуків)

3.Вибірковий диктант

(5 слайд презентації)

(читає один учень)