Диктант

Яке гарне місто Київ! У ньому багато парків і садів. Вулиці широкі. Будинки високі. Під землею казкові станції метро.

Я люблю милуватися красою цього чудового міста. А ви були в столиці України?

Фізкультхвилинка

Граматичне завдання

• Доберіть і запишіть заголовок до тексту.

• Складіть звукову модель слова столиця.

• Слово Україна поділити на склади для переносу.

IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Які труднощі виникли у вас під час виконання завдання?

— Як ви написали слова Україна, Київ? Чому?

Урок 59

Тема: КОНТРОЛЬ ТА ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ЗА ТЕМОЮ «МОВА І МОВЛЕННЯ. ТЕКСТ»

Мета: перевірити рівень сформованості знань учнів за темою «Мова і мовлення. Текст»; розвивати мислення, уяву учнів; виховувати культуру оформлення письмових робіт.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

III. КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

Варіант

1. Обери правильну відповідь.

Усне мовлення має бути:

а) швидким, тихим, зрозумілим;

б) правильним, зрозумілим, виразним;

в) голосним, правильним, швидким.

2. Доповни речення.

Людям мова потрібна...

а) для письма; б) для читання; в)для спілкування.

3. Підкресли звертання.

— Що ти, донечко, шепочеш?

І чому це ти не спиш?

— Я, матусю, спати хочу,

Але треба вивчить вірш.

4. Встав слова ввічливості.

Оленка та Мар’янка малюють. Оленка сказала:

— Мар’ янко, дай,________, жовту фарбу.

Мар’янка дала фарбу й сказала:

- _____________.

Оленка відповіла:

- _____________.

5. Виконай завдання.

а) Пронумеруй речення так, щоб утворився текст. Підкресли зачин тексту.

Вони дружно почали ліпити хатку.

Навесні повернулися ластівки.

У гніздечку з’явилися ластів’ята.

Вони веселим щебетанням зустрічали сонечко.

б) Визнач тип тексту.

Ялинковий шишкар такий яскраво-червоний, немов стигла ягода. У нього дзьоб міцний. Кінчики його у протилежні боки загнуті. Так і працює з ранку до вечора — шишки трощить.

а) Розповідь; б) міркування; в) опис.