Що таке Болонський процес?

Під Болонським процесом розуміється сукупність послідовних заходів європейських країн, спрямованих на створення в межах континенту до 2010 року єдиного освітнього та наукового простору. Його назва походить від міста Болонья в Італії, де 18-19 червня 1999 року відбулася зустріч міністрів освіти 30 європейських країн, що завершилася підписанням Болонської декларації — документа, в якому йдеться про узгодження спільних вимог, критеріїв та стандартів національних систем вищої освіти.

Спроби надати вищій школі загальноєвропейського характеру фактично розпочалися ще у 1957 році з підписання Римської угоди про створення Європейського економічного співтовариства. Згодом ця ідея була розвинута в рішеннях конференцій міністрів освіти низки європейських держав 1971 та 1976 років, Маастрихтському договорі 1992 року. Наступні роки характеризувалися запровадженням різноманітних програм під егідою Європейського Союзу (ЄС), Ради Європи, що сприяли напрацюванню спільних підходів до вирішення транснаціональних проблем вищої освіти. Це насамперед програми приведення національного законодавства у сфері освіти до норм, напрацьованих країнами Європи, розширення доступу до вищої освіти і підвищення мобільності студентів під час навчання, а випускників - на ринку праці, створення системи навчання впродовж усього життя та завдання зі зближення освітніх програм і систем, які вирішувались у рамках численних програм TEMPUS/TACIS.

Важливою подією на шляху до Болонської декларації стали розробка та прийняття у 1997 році Лісабонської конвенції про визнання кваліфікацій, що належать до вищої освіти Європи, її підписали 43 держави континенту, в тому числі Україна. Цей документ декларував наявність і цінність різноманітних освітніх систем і ставив за мету створення умов, за яких якнайбільша кількість випускників навчальних закладів, скориставшись усіма цінностями та надбаннями національних систем освіти і науки, могла б бути мобільною на європейському ринку праці.

Створенню відкритого європейського простору вищої освіти, що має стати конкурентноспроможнішим на світовому ринку освітніх послуг, слугувала Сорбоннська декларація, прийнята 1998 року Францією, Італією, Великобританією та Німеччиною. Основні положення цього документа - доцільність запровадження циклової та ступеневої структур вищої освіти, використання європейської кредитно-трансферної системи (European Credit Transfer System - ЕCTS), міжнародне визнання бакалавра як рівня вищої освіти та надання йому права продовжувати навчання за освітніми програмами магістра, докторська підготовка з дотриманням положень Лісабонської угоди.

На основі зазначених вище та інших аналогічних документів, ухвалених під час зустрічей на європейському рівні, окреслилися визначальні вимоги, критерії та стандарти щодо вищої освіти, зафіксовані в Болонській декларації. Ними є: запровадження і тотожність відповідних циклів і ступенів навчання; якість підготовки фахівців; мобільність; сумісність кваліфікації на вузівському та післявузівському етапах діяльності; відповідність європейському ринкові праці; зміцнення довіри між суб'єктами освіти; посилення конкурентоспроможності європейської системи освіти, підвищення ролі науково-дослідницького компонента освіти на основі наукової інтеграції країн - учасниць угоди 1999 року.

19 травня 2005 року на конференції міністрів освіти країн Європи у норвезькому місті Берген до Болонської декларації приєдналася Україна. Наша держава зобов'язалася внести відповідні зміни у національну систему освіти. Проте така робота розпочалася ще до входження у Болонський процес. Колегія Міністерства освіти і науки України 28 лютого та 24 квітня 2003 року ухвалила рішення про проведення з 2004/2005 навчального року педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (далі —КМСОНП)у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації. А рішенням від 24 березня 2005 року колегія Міністерства освіти і науки України зобов'язала виші навчальні заклади запровадити КМСОНП з 2005/2006 навчального року для студентів усіх напрямів підготовки і спеціальностей.