Подивіться діти, скільки в нас сьогодні гостей. Привітайтесь з ними, посміхніться.
- Діти, ви знаєте, що таке «Салат». (Салат- це поєднання дрібно нарізаних продуктів).
- Які ви знаєте салати? (відповіді дітей).
- Хто в дома робить салати, чи допомагаєте ви їх робити? (відповіді дітей).
- Дуже добре, коли всі разом роблять справу.
- Для чого потрібен салат? Чим він корисний? (відповіді дітей).
- Ось я хочу, щоб ми з вами сьогодні разом приготували салат. І навіть не один. А з чого будемо робити салати, ви повинні відгадати.
Що росте на дереві
Влітку вистигає.
Приносить усім користь
І смак добрий має? (Яблуко, груша,слива, персик...)
- А як все це назвати одним словом? (фрукти)
- Які фрукти ви ще знаєте? (банан, апельсин, мандарин...)
- Яку користь приносять фрукти?
- А для чого потрібно споживати вітаміни? (відповіді дітей)
- Так, у фруктах багато вітамінів, вони смачні і дуже корисні для здоров’я.
- Ось із фруктів ми з вами і зробимо перший салат.
Діти підходять до столу.
- Подивіться, що це? (на столі під сарветкою фрукти, дощечка, ніж, салатниця, сметана, 2 ложки, вологі серветки, мисочка для відходів).
|
|
- Що потрібно зробити, щоб вийшов салат? (відповіді дітей).
- Так, почистити та порізати фрукти.
- Добре. Я буду різати, бо я доросла, а ви мені допоможете почистити
фрукти. Але спочатку одягнемо фартушки, помиємо руки. (Роздаю дітям по
шматочку банана, апельсина, мандарина у шкурках, діти чистять, я - ріжу.)
- Діти, що ми з вами робимо? (Салат).
- Як ви вважаєте, це хороша справа? (Так)
- А чому вона хороша? (відповіді дітей).
- Кому ми допомагаємо? Чим? (відповіді дітей).
- Вірно ми з вами разом, дружно робимо хорошу справу - допомагаємо
кухарям, бо в них і так багато роботи. І готуємо для себе корисну страву. Бо у фруктах багато вітамінів, а вони потрібні нашому організму.
- Ось ми вже і нарізали фрукти. Які молодці! Бачите, коли працюєте, то все робиться швидко.
- А що треба зробити, після того, як нарізали фрукти? (відповіді дітей).
- Так, ми заправили салат сметаною.
- Аня, помішай салат ложкою.
- Ми добре з вами попрацювали, витріть руки серветками і допоможіть
один одному зняти фартушки.
- Вітя, подай Аліні серветку. Молодець.
- Ой, який запашний салат у нас вийшов (даю понюхати).
- Діти, давайте дамо назву нашому салату. Подумайте, як його можна назвати? (відповіді дітей)
- Давайте назвемо його «Смакота». Ми зїмо його за обідом. А зараз зробимо ще один «салат» – незвичайний. Ще ніхто ніколи не робив такого «салату», бо він складатиметься з казок.
- Але, щоб «салат» із казок у нас був «добрим», то він повинен складатись із хороших складових - хороших вчинків героїв. Ви згодні зі мною? (Так).
|
|
- Давайте спробуємо? Сідайте зручно на стільчики та слухайте уважно.
(Перед дітьми стіл, на якому під серветкою імпровізована салатниця з прорізами, в які будуть вставлятися намальовані персонажі казок).
- Ось у цій салатниці ми і будемо робити наш незвичайний «салат».
- Жив-був Івасик-Телесик. Вийшов він одного ранку на ганок, підняв очі до неба, побачив гусей та й гукнув: «Гуси-гуси-лебедята, візміть мене на крилята...» Одна гуска і взяла його з собою. Цікаво на гусях літати, бо таке побачити, чого з землі не видно. Тільки про це подумав Івасик, як почув пісеньку:
Боки в нас рожеві і рожеві спинки,
На боках і спинках вже ростуть щетинки.
Гей, поросята! Рох-рох-рох!
Гарні поросята! Рох-рох-рох!
- Ой, хто це, діти, співає? (Поросята).
- З якої вони казки? («Троє поросят»)
- Про що розповідає нам ця казка? (Про те, як поросята врятувалися від Вовка)
- А хто їм допоміг врятуватися? (Наф-Наф, який побудував кам’яний будинок).
- Який був Наф-Наф? (Працьовитий, сміливий, добрий, він дав захисток своїм братам)
- Ось подивіться який він Наф-Наф. Ми поставимо його в нашу «салатницю». Іди Віталику постав поросятко. Ось так (Всі персонажі ставлять діти).
- Нахилила ліве крило Гуска та й повернула до лісу. Видно все, як надолоні. Бачить:
За лісом стоїть невелика хата,
А в ній коза і козенята – не обійшлося без біди
Вовк унадився туди.
- Скажіть, будь ласка, яка це казка? («Козенята і Вовк»)
- Діти, подумайте і скажіть, якою була Коза? (відповіді дітей)
- Так, вона була люблячою мамою, піклувалась про своїх діток і навіть не злякалася Вовка, коли потрібно було козенят рятувати.
- Чи потрібний такий персонаж в нашому «Салаті»? (Так)
- Правильно. Адже любов до близьких- це дуже гарна риса (ставимо Козу)
- Полетів Івасик далі. Бачить город внизу, а на городі щось росте.
А я ріпка всім відома
Давно із казки вам знайома.
Дорідна виросла, як слід,
Бо доглядав мене старанно дід.
Вже час мене із землі рвати
Давайте всіх тоді гукати.
- Діти, хто рвав ріпку? (Дід,баба, онучка, собачка,кішка, мишка)
- А чому дід один не зміг витягти ріпку? (Сили не хватило)
- Як же вони змогли вирвати ріпку? (відповіді дітей)
- Так, діти, дружба, взаємодопомога, працьовитість допомогли дідові та його родині витягти ріпку із землі. І хоч яка маленька була мишка, але потрібна була і її сила, без неї не змогли обійтися.
От і ви, діти, коли будете допомагати один одному, то за яку б справу не взялися- все у вас вийде.
- Давайте поставимо і Мишку в «Салат»
- Піднялася знов Гуска високо в небо, аж дух у Іванка захопило. Побачив він велику червонорожеву квітку, а на ній дівчинку.
Що за дівчинка мала
Їй хатка квіткою була.
Варто казку пригадати
І цю дівчинку назвати (Дюймовочка)
- А яку добру справу зробила Дюймовочка? (Врятувала ластівку)
- Якою була Дюймовочка? (Доброю)
- Так, Дюймовочка була доброю дівчинкою. Іди, Дюймовочко, теж до нашого «Салату».
- Летить Телесик далі, коли чує, хтось плаче (показую Зайчика).
Хатка була в мене луб’яна
А в Лисиці - крижана.
Її хата від сонця розтала,
Лисиця мене обдурила
І з хати прогнала.
Звірі допомогти мені намагались.
Лисиця нікого не боялась.
А хто допоміг мені?
Скоріш відгадайте,
Якщо відгадали, то називайте (Півник)
Так! Це Півник - молодець,
Золотавий гребінець
Гостра коса у Півника була,
Як Лисиця побачила - вмить утекла.
- Діти, а який був Півник? (Сміливий, добрий. Пожалів Зайчика, допоміг
йому в біді)
- А як називається ця казка? («Зайчикова хатка»).
- Поставимо і Півника у наш «Салат».
- Ох і цікаво літати! Але вже час і додому повертати. Аж раптом побачив Івасик Лисичку і ведмежат. Кричать, сваряться. Підлетів ближче. Так і є! Сир ніяк не поділять.
- Діти, з якої казки ведмежата? («Двоє жадібних ведмежат»)
|
|
- Які вони? (Жадібні).
- Скажіть, а можна поставити цих ведмежат у наш «салат»? (Ні).
- Чому ж ні? (відповіді дітей).
- Вірно, ведмежата не робили нічого доброго, тому в нашому «салаті» вони не потрібні.
- Знов піднялась гуска над лісом. Хотів вже Івасик летіти додому, як почув пісеньку:
Я по засіку метений,
Я на яйцях спечений,
Я від діда втік, я від баби втік...
- Діти, хто це так співає? (Колобок)
- Вже втрете пісня повторюється. Спочатку ледве чутно було, а потім голосніше. Ось десь тут, зовсім поряд! Аж серце зайшлось у Івасика, певно,
найхитріша Лисиця хоче з»їсти Колобка.
Враз пішов Івасик на зниження: так і є – Лисиця вже облизується!
Підхопив Телесик Колобка та й піднявся швиденько вгору. Лисиця так і не второпала, що сталося. Аж тут від річки долинуло: «Івасику–Телесику, приплинь, приплинь до бережка»
«Здається голос моєї матусі,» – сказав Телесик.
«Точно» – підтвердив Колобок.
«Вона думає, що я на човні плаваю, а я тут з тобою літаю. Пора прощатися».
«Пора, - погодився Колобок, - бо я і від тебе піду».
Гуска преземлилася біля Івасикової хати, Колобок покотився собі у зелену траву, а Івасик повернувся додому.
- Скажіть, який був Івасик – Телесик? (Чуйний, сміливий, не пролетів
мимо, а врятував Колобка)
- Як ви гадаєте, чи є місце Івасику у нашому «салаті»? (Так)
- Поставимо й Івасика.
- Ось такий казковий «салат» вийшов у нас з вами.
- Діти давайте подумаємо, яку дати йому назву (відповіді дітей).
- Давайте назвемо його «Казковий салат хороших справ»
- Як ви думаєте чому ми його так назвали? (відповіді дітей).
- Так. Той, хто робить добрі справи, сам добрий, чуйний, сміливий.
- А як пізнати людину: хороша вона чи ні? (По її вчинках, справах).
- Так, добра людина робить багато добрих справ.
- Діти, а ви робите доборі справи? (відповіді дітей).
- Це дуже добре. Які ви молодці. А ви знаєте, я думаю, що можна зробити «салат» і з ваших добрих справ. На наступному занятті ми з вами спробуємо приготувати такий «салат».
«Навчаємось разом з героями казок»
Програмовий зміст заняття: дати можливість дітям в ігровій та активній формі обговорення усвідомити можливості гідного й вільного розвитку, що є важливим для всіх людей; виховувати вміння дивитися на навколишній світ доброзичливо, чуйно ставитися до товаришів, знаходити можливість вирішити конфлікти ненасильницьким шляхом; учити вирізняти несправедливість, розвивати почуття власної гідності.
|
|
Поняття, на яких буде акцентуватися увага: добро і зло, справедливість і несправедливість, доброзичливість, чуйність, взаємоповага, підтримка.