І частина

Вихователь. Діти, куди ми з вами потрапили? Давайте прочитаємо.

Діти. В гості до дитячого журналу «Шишкін ліс».

Вихователь. Хто ж нас зустрічає?

Діти. Мудра Сова.

Доброго ранку, доброго дня

Каже весела вам дітвора!

Сова. Всі вітання побажання

Посміхнувшись говори

І від рання до смеркання

Подаруй і повтори.

Що ж діти привело вас до нашої літературної студії?

Діти. Ми хотіли, щоб ви надрукували нашу казку.

Сова. А ви що вмієте складати казки? Зараз побачимо… (читає забавлянку;

текст надають діти).

Дістав зайчик хліба – окрайчик,

Сів собі, їсть,

А до нього гість:

Ти – добрий зайчик,

В тебе хліба окрайчик,

Скоро зима,

А в мене нема…

Зайчику-побігайчику,

Не скупись,

Тим смачним окрайчиком поділись – Добре серце в зайчика,

І зайчиків гість, теж собі їсть.

– Так це ж віршик, а де ж казка?

Вихователь. Твоя правда Мудра Сова, але саме за цим віршиком діти склали казочку і хочуть тобі показати.

– Ось послухайте будь ласка, яку ми склали казку. (діти читають назву за картками «Коли у друзів лад, усякий тому рад»)

– Але спочатку пригадаємо. А допоможуть нам чарівні парасольки.

Парасолько, покрутись,

Наша казочка з’явись

(Моделювання казки)

Вихователь. Діти, пригадайте про що розповідалось на початку казки?

Діти. Про те, яким був зайчик.

Вихователь. Як розвиваються події в середині казки?

Діти. Хто постукав у двері до зайчика і що трапилось з ним?

Вихователь. І чим закінчується наша казка?

Діти. Які друзі зайчика допомогли мишенятку?

Розподіл ролей за лічилкою.

Діти. П’ять зайчаток вийшли з дому,

Спершу стали по одному,

Потім в пари топчуть сніг,

Хто без пари – геть побіг.

Вихователь. Діти не забувайте, працюємо удвох, один розповідає, другий

допомагає.