Критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебной дисциплине

«Базы данных и системы управления базами данных»

Отметка в баллах	Показатели оценки
(один)	Узнавание изучаемых объектов, понятий, процессов, предъявленных в готовом виде.
(два)	Различение объектов, понятий, процессов из предложенного набора; узнавание программного обеспечения при предъявлении его в готовом виде.
(три)	Фрагментарное воспроизведение программного учебного материала по памяти; формулировка понятия баз данных и систем управления базами данных, описание процессов без их объяснения; выполнение отдельных практических действий при работе с изучаемым программным обеспечением в соответствии с представленной инструкцией; наличие существенных ошибок
(четыре)	Воспроизведение большей части программного учебного материала по памяти; формулировка понятий баз данных и систем управления базами данных, описание процессов без их объяснения; полное выполнение практических действий при работе с изучаемым программным обеспечением в соответствии с представленной инструкцией; наличие единичных существенных ошибок
(пять)	Осознанное описание изучаемых объектов и процессов; последовательное изложение значительной части программного учебного материала; выполнение практических действий при решении задач в знакомой ситуации по образцу (при решении типовых задач); наличие несущественных ошибок
(шесть)	Осознанное описание и объяснение изучаемых объектов и процессов; последовательное изложение программного учебного материала, выполнение практических действий при решении задач в знакомой ситуации по образцу (при решении типовых задач); наличие несущественных ошибок
(семь)	Применение знаний и умений для решения практических задач в знакомой ситуации; анализ полученных результатов; выделение главного в учебном материале; наличие единичных несущественных ошибок
(восемь)	Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала, оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации; анализ полученных результатов; выделение главного в учебном материале; наличие единичных несущественных ошибок
(девять)	Применение знаний и умений для решения практических задач в частично измененной ситуации; применение свои подходов при решении стандартных задач
(десять)	Свободное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений для решения практических задач в незнакомой ситуации; применение рациональных способов решения задач.