Глава 2. Информации и исследование в области методов и приемы быстрого счета

Описание методов исследования

Данное исследование проводилось в образовательном учреждении НОУ СОШ «Росинка». В исследовании принимали участие ученики 5-6 классов. Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

· Изучить литературу по данной теме;

· Систематизировать материалы по изученной литературе;

· Определить роль приемов и методов быстрого счета в изучении математики;

· Создать буклет приемов быстрого счета.

Для реализации поставленных задач исследования нами были использованы следующие

методы:

1. Изучение источников информации с целью выявления данной проблемы.

2. Обобщение собранной информации.

3. Анкетирование учащихся 5-6 классов.

4. Сравнительный анализ применения приемов быстрого счета.

5. Мысленное моделирование продукта работы (буклета).

Анкетирование – ответы на вопросы, оформление в форме опросного листа – анкеты, с

целью выявления знаний методов и приемов быстрого счета учащимися 5-6 классов, так как вычислительные навыки формируются, в основном, в этом возрасте. Анкетирование проводилось на базе исследования. Для записей результатов исследования определены следующие формы:

- для анкетирования: таблица обработки данных анкеты, диаграммы.

- для эксперимента: таблица фиксации результатов – схематическое, графическое, иллюстративное представление результатов (подготовка приложений).

Последовательность действий:

1. Провести анкетирование учащихся в школе.

2. Обработать результаты анкетирования.

3. Провести уроки математики в 5-6 классах по теме «Методы и приемы быстрого счета» в рамках недели математики.

4. Описательный анализ результатов эксперимента.

5. Написание первичных выводов (наиболее значимых результатов исследования). Разработка рекомендаций.

6. Апробация результатов (подтверждение или опровержение гипотезы) – проверка рекомендаций на базе исследований.

7. Написание окончательных выводов.